能量君：能量君先給大家講一個故事：

北風和南風比威力敌买，看誰能把行人身上的大衣脫掉简珠。北風首先來一個寒冷刺骨，結果行人把大衣裹得緊緊的虹钮。

南風則徐徐吹動聋庵，行人一熱就脫掉了大衣，結果芙粱，南風獲得了勝利祭玉。

父母就如同這陣北風，無論外力多強春畔，也比不上孩子內心的自發(fā)力量脱货。一個人愿意成長岛都、獨立，不是因為有人告訴他成長多重要振峻，而是成長過程里他找到了內心的滿足感臼疫。

每個人都有自我實現(xiàn)的需要，孩子也是扣孟。

作者：七七晴歌? ?

春節(jié)將至烫堤。

每條大街小巷，每個人的嘴里哈打，見面第一句話：

“有對象了嗎塔逃？/準備結婚了嗎？/生孩子了嗎料仗？/生二胎了嗎湾盗？”

近日，就有網友為了避免回家的時候被家人催婚立轧，竟然手動PS了一組自己和小鮮肉劉昊然的合照假裝自己已有男友格粪。

誰知父母竟信以為真，網友的爸爸甚至開始準備女兒出嫁時的演講了氛改。

網友心生愧疚帐萎，向父母坦白真相。

好在父母了解實情后很是淡定胜卤，并決定繼續(xù)催促網友去相親疆导。

中國式催促，不僅僅發(fā)生在新年葛躏，而是伴隨著我們成長的每一階段澈段。

以至于我們時常感覺即便拼盡全力，也未必追得上長輩口中的大好人生舰攒。

其實败富，催促并不能加速孩子的成長，反而可能阻礙孩子的幸福摩窃。

01

英國精神分析學家溫尼科特認為：對孩子而言最糟糕的媽媽就是著急的媽媽兽叮。

催促孩子快穿好衣服、催促孩子快吃飯猾愿、催促孩子寫作業(yè)鹦聪。

上學的時候催著上進，畢業(yè)之后催著結婚蒂秘，步入家庭了催著生娃生二胎椎麦。

然而，父母眼里以愛之名的催促材彪，恰恰是孩子生命里無處可逃的毒藥观挎。

（1）?催促導致習得性無助

閨蜜帶著女兒璐璐來我家玩，臨走的時候擔心趕不上末班車段化，閨蜜瞬間化身復讀機：“璐璐嘁捷，快點快點，快穿衣服显熏，快點……”

面對閨蜜焦急的催促雄嚣，我都有些冒汗，可是璐璐竟然毫無反應喘蟆，還是自顧自地一顆一顆系著自己衣服上的扣子。

直到閨蜜氣得拍了一下她的頭，璐璐這才面無表情地抬頭看了媽媽一眼臀突。

這種麻木背后透露出來的無助贸营，一下子令我想起美國心理學家塞利格曼經典的習得性無助實驗：

塞利格曼將狗關在籠子里不斷電擊，多次之后橙弱，即便在電擊前打開籠子歧寺，狗也不會選擇逃跑而是無動于衷等待痛苦。

孩子是天生的探索者棘脐。

然而有時候斜筐，父母會因為看不下去孩子磨蹭而不斷催促，最后干脆自己代勞蛀缝。

殊不知這種高強度的催促只會讓孩子逐漸變得麻木顷链，父母“越俎代庖”的行為更是讓孩子喪失主動性，并對家長產生嚴重的依賴心理屈梁。

（2）?催促導致逆反心理

很多時候嗤练，我們會發(fā)現(xiàn)父母越是催促，孩子越是磨蹭俘闯。

磨蹭其實是孩子對父母催促的一種無聲的抗議潭苞。

心理學上稱之為被動攻擊，處于弱勢地位的孩子真朗，不敢和家長正面交鋒此疹，而是采取更加迂回的方式還擊----

表現(xiàn)得更加拖沓磨蹭，再次激怒家長遮婶。

其實蝗碎，根據兒科醫(yī)生和科學家的研究發(fā)現(xiàn)，孩子有自己的“生理節(jié)奏”：

2歲半以前的孩子旗扑，尚未形成“時間”的概念蹦骑，他們只活在當下；

2歲半到3歲的孩子臀防，能夠開始區(qū)分“過去”眠菇、“現(xiàn)在”和“未來”边败；

4歲的孩子不能把握具體的時間段；

6歲的孩子能夠理解時間段捎废，但是對于20分鐘笑窜、半個小時之類精確的概念比較模糊；

每個孩子在成長過程中都有自己的節(jié)奏登疗，而父母的催促是在用成人的節(jié)奏無形中打亂這種步調排截，孩子難免會煩躁易怒，以至于產生逆反心理辐益。

（3）?孩子變得焦慮断傲、恐慌和自卑

馬德里大學研究人員曾選取300名父母和他們的185個孩子進行調查。研究表明智政，孩子的恐懼與父母的恐懼息息相關认罩。

有些人總是傾向于認為會有壞事發(fā)生，這種錯誤的想法被稱為“認知易感性”女仰。

認知易感性較高的父母猜年，會想象消極的事情，并把這種扭曲的思想在無意識中傳遞給孩子疾忍。

著急的父母往往因為對孩子的未來過度焦慮乔外，便在催促的過程中不斷傳染給孩子恐懼、焦慮和自卑一罩。

快節(jié)奏的社會里杨幼，緩慢仿佛就是最可恥的原罪。

02

近年來聂渊，臺灣興起“慢養(yǎng)”風潮：

和孩子抱一抱差购、和孩子談一談、相信孩子汉嗽、等待孩子欲逃，父母要向著孩子，孩子要向著父母饼暑。畢竟稳析，孩子是慢慢養(yǎng)大的。

（1）?避免比較弓叛，搶跑不一定能跑到終點

他人即是地獄彰居。

有時，孩子并不是真正的磨蹭撰筷，而是在某一階段比其他孩子慢了一些陈惰。

但是一旦父母意識到了這種“差距”，難免對自己的孩子多加催促毕籽。

然而抬闯，人生從來都不是百米沖刺井辆，一時的落后并不代表永恒。

很多父母眼里的“差距”不過是孩子之間的“差異”画髓。

一時的慢只是孩子成長過程中的必經階段掘剪，孩子正是在“磨蹭”中慢慢探索適應世界的規(guī)則。

接納孩子的慢就是讓孩子尋找成長的快樂奈虾，保持一顆好奇的童心。

在孩子的起跑點幫他找到自我成長的力量廉赔，而不是追求一時的快便草率沖出起點肉微。這樣的孩子才能真正贏在人生的終點。

（2）?用孩子的眼睛理解時間

孩子的時間觀念是隨著年齡增長逐步建立蜡塌，與其一味催促孩子“快點”不如先讓孩子用更加直觀的方式理解時間意味著什么碉纳。

塞萬提斯筆下的堂吉柯德在歷險中，把風車當作抗爭的對象馏艾，可是實際上它真正的敵人是看不見的“風”劳曹。

孩子磨蹭，敵人不是時間琅摩，而是不懂如何利用铁孵、掌握時間的自己。

在孩子玩游戲或者看動畫片的時候房资，請孩子自己制定一個時間期限蜕劝，讓孩子明白時間不是停滯不前而是在不斷流逝的；

父母可以設一個10分鐘的倒計時轰异，讓孩子在計時結束前寫字岖沛、畫畫或是讀書，看看10分鐘內可以寫多少個字搭独，畫出什么婴削，讀了幾頁書，讓孩子進一步感受時間的變化牙肝；

在孩子的日常生活中唉俗，有意識地記錄幾次事情開始和結束的時間，比如先詢問孩子穿衣服需要多久惊奇，然后在穿衣服的時候進行記錄互躬，讓孩子建立起準確的時間觀念；

同時颂郎，還可以給孩子買一塊電子手表吼渡，讓孩子把手表上的數字和日常的任務聯(lián)系起來。

總之乓序，告訴孩子：時間不是敵人寺酪，而是陪伴孩子成長的朋友坎背。

（3）?把管理時間的權利還給孩子

作家黑幼龍在《慢養(yǎng)》一書中寫道：

“不催促孩子的本質，體現(xiàn)的是家長的教育理念高度寄雀，是對孩子的尊重和信任得滤。”

不催促孩子不是對孩子放任自流盒犹，而是父母通過引導而非強迫的方式培養(yǎng)孩子懂更。

做任何事情都需要動機，動機可以分為內部動機和外部動機急膀。

由于父母催促沮协、老師要求而不得不做一件事就是出自外部動機；由于自己喜歡卓嫂、想要嘗試去做一件事就是內部動機慷暂。

內部動機往往更持久、更有成就感晨雳。

因此行瑞，什么時候寫作業(yè)，什么時候看動畫餐禁，不妨讓孩子自己支配時間血久，父母只需要在孩子規(guī)劃不合理的時候適時糾正即可。

引導孩子發(fā)掘內在動機坠宴，傾聽孩子內心的呼喚往往比催促更加高明洋魂。

03

作家畢淑敏曾說：

“樹不可長得太快。

一年生當柴喜鼓，三年五年生當桌椅副砍，

十年百年的才有可能成為棟梁∽”

養(yǎng)育孩子豁翎，本身就是一個緩慢的過程。格拉德威爾在《異類》中調查隅忿、統(tǒng)計了數千名各個領域的“頂級大師”之后心剥，發(fā)現(xiàn)了“一萬小時定律”：

人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等背桐，而是付出了持續(xù)不斷的努力优烧。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件。

慢链峭，即是快畦娄。

幼小的孩子正在用自己的方式成長，終將有一天他們會一飛沖天、翱翔萬里熙卡。作為父母杖刷，靜待花開就是了。

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來源：七七晴歌，輕能量特約作者颓鲜，永遠饑餓表窘，永遠無知。希望能在一次次的學習里不斷新生灾杰，野蠻生長蚊丐。