現(xiàn)在拿給妍妍幾張拼圖徐绑，她很快就能拼好了中剩，就算是幾張打散混在一起忌穿，她也能一張一張的找出來拼好，短短幾天的時間结啼，就從4張順利過渡到8張了掠剑。在旁邊看著，我還是倍感欣慰的郊愧∑右耄可是拼圖剛拿回來的時候，她只是新鮮了一會兒属铁，然后就再也不愿意碰了眠寿。
那會兒我實在很煩惱，不知道該怎么引誘她提起興趣焦蘑。我找拼圖上可能引起她興趣的點誘惑她盯拱，讓她看整圖，試圖讓她記住例嘱，但是完全沒用狡逢，她還是不愿意碰。
很多時候拼卵，孩子在做一件有點難度的事情時奢浑，很容易就缺乏自信，導(dǎo)致無法進(jìn)行下去腋腮，孩子也顯得很沮喪雀彼。這時候壤蚜，不妨這樣做。
1.選擇合適的難度徊哑。
鑒于玩拼圖對孩子好處多多仍律，在妍妍一歲多的時候，我就提前買了幾種拼圖实柠，準(zhǔn)備等到合適的時候讓她玩水泉。到了2歲的時候，我就挑了一個自以為很簡單的拼圖窒盐，她剛開始特別感興趣草则，但是嘗試幾次之后，就再也不愿意自己拼了蟹漓，總是讓我拼給她看炕横，我自己拼了幾次，感覺對她來說確實有難度葡粒，我決定重新買其他拼圖份殿。在某寶上搜索了一天的時間，終于找到合適的嗽交，由易到難卿嘲，循序漸進(jìn)，孩子也容易入門夫壁。
2.示范完整的過程并提供必要的幫助拾枣。
剛開始拆開拼圖的時候，我特心急盒让，恨不得一口就吃成個胖子梅肤，結(jié)果她從最開始的感興趣到最后看都不看，而我自己就跟泄了氣的皮球似的邑茄，很沮喪姨蝴。
過了兩天，我又找了個合適的機會肺缕，重新把拼圖拿到她面前左医，示范給她看，她讓我拼了好幾次炒辉，然后我試探性地問她要不要自己拼，她答應(yīng)了泉手，然后就開始拼，可是總也擺不好斩萌，就有點不知所措了缝裤，于是我趕緊指出正確的位置，告訴她怎么擺憋飞。慢慢的霎苗，她就能自己找一個錨拼榛做。
對于要不要指出正確位置，剛開始我是特別糾結(jié)的检眯，覺得我告訴她了還怎么鍛煉她的能力呢厘擂。但是事實上孩子可能還沒有理解拼圖是什么锰瘸，從看到動手還有一個過程，空洞的語言講解并不能完全讓孩子明白是怎么回事避凝。
蒙臺梭利在她的著作中有提到一次她去兒童之家舞萄，孩子們不會擤鼻涕，她當(dāng)場拿出手帕給孩子們演示管削，沒想到孩子們?nèi)季劬珪竦乜粗古В缓蟊l(fā)出雷鳴般的掌聲，孩子們說他們現(xiàn)在知道該怎么擤鼻涕了佩谣，原來在家里把还，父母只是口頭上說說要怎么做实蓬，并沒有具體教過茸俭。
3.接納孩子的感受并及時給予孩子鼓勵
斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克在過去的10年里研究發(fā)現(xiàn)，鼓勵安皱，即夸獎孩子努力用功调鬓，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認(rèn)為酌伊，成功與否掌握在他們自己手中腾窝。
妍妍剛開始從簡單的形狀過渡到有點復(fù)雜的異形圖的時候，有點底氣不足居砖，想放棄虹脯。我對她說，這個拼圖真的挺難的奏候。然后她不再多說什么循集，又繼續(xù)去拼了蔗草。
如果我說這個挺簡單的，你多拼幾次就會了旷档，我想她很有可能就不拼或者不努力去拼了，因為媽媽說那個很簡單谐区，可是自己都拼不好，自己一定是太笨了炼杖。而我這樣跟她講坤邪，她就會覺得自己的感受被認(rèn)可了艇纺。有時候孩子也就是發(fā)兩句牢騷，你接納了她的感受盟劫，問題其實也解決了。
在她拼完之后，我及時地鼓勵她猴娩，跟她說因為她一直堅持拼裂七，努力在嘗試，所以拼的很好呢徙瓶。后來，她拼的時候還會自言自語，“我一直堅持拼就拼好了”闹炉。她這樣跟自己說，我真的挺開心的。
其實养篓，你還記得你自己意氣風(fēng)發(fā)的某一個瞬間么，那一定是你對某件事情胸有成竹的時候峻贮。孩子也一樣，所以，慢慢來吧，不要給孩子壓力，幫助孩子努力做到力所能及的最好就可以了，孩子自會散發(fā)出耀眼的光芒丽猬！
