《安的種子》押桃，這本繪本葵萎，我是一見(jiàn)鐘情〕看到最后羡忘，千年蓮花盛開(kāi)，竟然還感動(dòng)得熱淚盈眶磕昼。
故事的語(yǔ)言非常樸實(shí)卷雕，基本是短句，輕松易讀票从，節(jié)奏很好漫雕。
繪本正文部分，幾乎每一個(gè)對(duì)開(kāi)版峰鄙，都有對(duì)本浸间、靜、安三人的畫(huà)面和語(yǔ)言描述吟榴，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比魁蒜。
今天，我用”思維導(dǎo)圖讀繪本“的方法，和大家用一張圖兜看，讀懂這個(gè)關(guān)于等待的智慧故事锥咸。
一、繪本還原及賞析
書(shū)名頁(yè)非常有意思铣减，書(shū)名用的是寺廟的朱砂紅她君，一個(gè)罐子、一張紙葫哗、三顆種子缔刹。
這幾個(gè)元素，很用心地去呼應(yīng)了內(nèi)文劣针。
老師父分給本校镐、靜、安每人一顆古老的蓮花種子捺典。
“這是幾千年前的蓮花種子鸟廓，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧襟己∫眨”
左頁(yè)，給了一個(gè)寺廟房子的遠(yuǎn)景縮影擎浴，這是故事開(kāi)頭的地方员咽。
右頁(yè)，慈祥贮预、和藹贝室、可親、智慧的老師父仿吞，給三個(gè)弟子發(fā)了種子滑频。
場(chǎng)景中，出現(xiàn)的元素唤冈，都是我們?nèi)ニ聫R能見(jiàn)到的峡迷，非常寫(xiě)真，包括——木魚(yú)你虹、香燭凉当、缽……
門(mén)口，還有一只探頭向內(nèi)看的小狗售葡。這只小狗，就像一個(gè)旁觀(guān)者忠藤，自始至終出現(xiàn)在內(nèi)文中的“安”出現(xiàn)的地方挟伙。這是一個(gè)非常巧妙的設(shè)計(jì)。
拿到種子后……
我要第一個(gè)把它種出來(lái)！本想尖阔。
怎樣才能種出來(lái)呢贮缅？靜想。
我有一顆種子了介却。安想谴供。
面對(duì)同一個(gè)事物，每個(gè)人的覺(jué)察齿坷、腦海中的念頭桂肌，是完全不一樣的。本永淌，只想爭(zhēng)第一崎场；靜，思考怎樣去完成遂蛀；安谭跨，則淡定地接受了自己現(xiàn)在擁有一顆種子的事實(shí)，他只是做自己李滴。
這一頁(yè)螃宙，相信可以觸發(fā)到很多家長(zhǎng)——我們?cè)陴B(yǎng)育孩子過(guò)程中，常常也會(huì)帶著孩子奔跑所坯，也不管孩子是否跑得動(dòng)谆扎，是否跑得完，完全忽略了孩子的所思所想所為包竹。
本跑去尋找鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆声诸。
安把種子裝進(jìn)小布袋里酱讶，掛在自己胸前。
每一個(gè)孩子彼乌，都有行動(dòng)力泻肯。故事中的本、靜慰照、安灶挟，也絲毫不例外。
不同的是毒租，每個(gè)人因?yàn)樽约鹤龅臎Q定不同稚铣，方向和行動(dòng)，也就截然不同。本跑去工具區(qū)找鋤頭惕医，靜在一堆罐子里挑選出了一個(gè)最好的耕漱。只有安，什么也沒(méi)做抬伺，只是把種子裝進(jìn)了小布袋螟够。
此時(shí)，我們仿佛思考又進(jìn)了一層峡钓，尤其是看著那只仰頭望著安的小狗妓笙。
我們的孩子，也時(shí)常椒楣，用這樣的視角看著家長(zhǎng)给郊。家長(zhǎng)們眼中，有沒(méi)有看到孩子呢捧灰？
——在安口袋里的種子淆九，命運(yùn)，也同樣由安來(lái)決定毛俏。與本炭庙、靜的種子，并無(wú)二樣煌寇。
——家長(zhǎng)們焕蹄，自作主張地用自己以為對(duì)、以為好阀溶、以為愛(ài)的方式腻脏，為孩子做了決定呢？
本把種子埋在雪地里击纬。
靜去查找種植蓮花的書(shū)籍鼎姐。
安去集市為寺院買(mǎi)東西。
本和靜更振，都很用功炕桨，努力地去讓自己的種子可以開(kāi)出花來(lái)。
只有安肯腕，真正淡定献宫，安住于當(dāng)下，日常該干嘛实撒，現(xiàn)在就干嘛遵蚜。
等了很久，本的種子也沒(méi)有發(fā)芽原在。
左頁(yè)的雪花友扰，場(chǎng)景中透著冰冷。
右頁(yè)的打坐畫(huà)面庶柿，透露著寧?kù)o村怪、溫暖。然而浮庐，即便是同一場(chǎng)景甚负，每個(gè)人的所思所想，都完全不同审残。
等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭雀鹃，不再干了幻工。
我一定會(huì)種出千年蓮花的。靜想褐澎。
雪下大了会钝，我先去把廟門(mén)外的雪掃一下吧。安想工三。
本迁酸，接受不了失敗。更因此失去了耐心俭正，刨掉了地奸鬓，還摔斷了鋤頭。留給我們的掸读，是冰天雪地里串远，一個(gè)非常垂頭喪氣的背影宏多。
靜，捧著一堆書(shū)籍澡罚，準(zhǔn)備繼續(xù)鉆研伸但，依舊對(duì)千年種子充滿(mǎn)期待。
安留搔，帶著小狗更胖，去廟門(mén)外掃雪去了。
靜將選好的金花盆搬來(lái)耻陕，放在最溫暖的房間里。
安接著清掃寺院中的積雪彪标。
靜，太愛(ài)自己的種子了掷豺。大雪降下來(lái)捞烟，靜怕種子凍著，所以把金花盆搬進(jìn)了最溫暖的房間萌业。
這坷襟，仿佛又呼應(yīng)了那些在溫室中長(zhǎng)大的孩子——從小到大，父母給的都是最好的生年，怕凍著婴程、怕磕著、一切代勞抱婉，照顧得細(xì)致入微档叔。
安，在靜靜地掃雪蒸绩。很明顯衙四，他已經(jīng)掃完了廟門(mén)外的雪，已經(jīng)掃到寺廟里面的路上患亿〈福可見(jiàn)，安的確是用心步藕、專(zhuān)注于當(dāng)下做的每一件事惦界。
而那只小狗，在雪地里撒歡咙冗，留下一串腳印沾歪。
靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子狂窑。
安和以前一樣做著齋飯媳板。
這一個(gè)對(duì)開(kāi)頁(yè)的畫(huà)面，是很有沖擊力的泉哈。
每個(gè)人拷肌，都在自己選擇的領(lǐng)域發(fā)力。
靜的種子發(fā)芽了搁骑，靜把它當(dāng)成寶貝斧吐，用金罩子罩住它。
清晨仲器，安又早早的去挑水了煤率。
這一頁(yè)，也是很有啟發(fā)意義的乏冀。
左頁(yè)的靜蝶糯，十分緊張，所有的注意力辆沦，都在發(fā)芽的種子上昼捍。
右頁(yè)的安，只是做自己平常的事情肢扯。
靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣乍钻，沒(méi)過(guò)幾天就枯死了。
晚課后铭腕，安像往常一樣去散步银择。
晚課后，月亮已經(jīng)沉得很低谨履。安欢摄，帶著小狗，靜靜地散步笋粟。
春天來(lái)了，在池塘的一角绿淋，安種下了種子闷畸。
安做的事情，好像特別簡(jiǎn)單吞滞。
只是順從大自然的規(guī)律佑菩，在春天播種而已。
不久，種子發(fā)芽了佩捞。安欣喜的看著眼前的綠葉绞幌。
看著這個(gè)畫(huà)面，似乎突然一忱，就懂了“等待”的意義莲蜘。
盛夏的清晨票渠，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開(kāi)了芬迄。
老師父问顷，帶著本、靜薯鼠、安择诈，在岸上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著出皇。
這個(gè)場(chǎng)景羞芍，特別感人。
孩子的成長(zhǎng)郊艘、開(kāi)花荷科、綻放，最終纱注，父母也只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀(guān)望畏浆。
何時(shí)矚目，何時(shí)再得體地放手狞贱，這真的是大智慧刻获。
閱讀思考：
對(duì)鏡自觀(guān)，你是本毁靶？還是靜胧奔？還是安？
你最喜歡哪個(gè)人物角色预吆？
如果你有一顆千年蓮花種子葡盗，你會(huì)怎樣去種呢？
