現(xiàn)在養(yǎng)孩子難教育孩子更難谜慌，有人說教育孩子是一門藝術。
海姆.G.吉諾特說：孩子們從體驗中學習链峭。他們就像尚且濕軟的水泥畦娄。所聽到的每字每句都會在他們身上留下印記又沾。
我看的書內(nèi)容是情感引導式教育弊仪。
情感引導就是梳理孩子的情緒熙卡，讓他們認識情感和表達自我需要時間的投入和不懈的努力，最重要的是家長要有耐心励饵。
情感引導的基本要素：
1.了解并尊重孩子驳癌，每個孩子都有自己的個性和脾氣，所以情感引導也要因人而異役听。
2.了解孩子的發(fā)育階段颓鲜，以避免設定不切實際或者不適當?shù)哪繕恕?/p>
3.密切注意孩子想要表達的任何情感，并把孩子最難管教的時刻看作了解他們的良好機會典予。
4.對孩子的各種情感都要表現(xiàn)出同情和支持甜滨。
5.通過和孩子共同分擔責任來建立一種“分享權力”的平等關系，但同時也要設定界限瘤袖。
6.調(diào)動孩子的內(nèi)在能動性衣摩，而不是依靠外部獎勵來糾正行為。
7.為孩子樹立三思而后行的良好典范捂敌。
8.避免否定艾扮、懷疑或者輕視孩子的情感。
9.通過聆聽孩子的心聲占婉，并加以復述來豐富孩子的情感詞匯量泡嘴。
10.提前讓孩子知道應該怎樣做，可以讓他們更合作逆济。
情感引導的常見誤區(qū)：
誤區(qū)一：父母控制或者放任孩子酌予；
誤區(qū)二：輕視、低估和否定孩子的感受奖慌；
誤區(qū)三：采用外部激勵和獎賞的手段霎终；
誤區(qū)四：以消極后果作為懲罰。
我小時候升薯，父母對我是放任的莱褒，我沒長歪，已屬慶幸涎劈，但我從小缺少安全感广凸，特別依賴人，我從7歲上學開始就離開家住宿蛛枚，每周放假才能回家谅海，我特別想家，只要放假就會回家蹦浦，我從小奢望的就是陪伴扭吁，所以，我不想讓我的寶寶也缺少陪伴，我會給他更多的愛侥袜，但不應該干涉他蝌诡，給他選擇，對他做好情感引導枫吧，這雖然很難浦旱，但我會盡努力學好并做好。
