? ? ? ? 書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶产上，是我們的好朋友棵磷，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門的金鑰匙晋涣！
一泽本、打造讀書氛圍
1、設(shè)立小小讀書宣傳員姻僧。在班級(jí)指定一名同學(xué)為小小讀書宣傳員规丽，介紹一些新書、好書撇贺、受關(guān)注的書等等赌莺，這樣不僅可以告訴孩子們?cè)撟x什么書，還會(huì)激發(fā)其他孩子們的閱讀興趣松嘶。小小讀書宣傳員可以固定周期輪換艘狭，剛開(kāi)始老師與學(xué)生共同商定每周要宣傳的書目。以后這項(xiàng)工作也可以讓孩子們自己完成。長(zhǎng)此以往巢音，孩子就會(huì)主動(dòng)的去查找書目遵倦，既促使孩子們了解更多的閱讀資訊，同時(shí)也鍛煉了孩子們的責(zé)任心官撼。
2梧躺、建立讀書角。
集體的力量是巨大的傲绣，我們班的孩子會(huì)把自己多余的書看過(guò)的書帶到班級(jí)掠哥。與班級(jí)的同學(xué)共同分享。每個(gè)孩子帶幾本書秃诵，組合起來(lái)就是幾十本甚至幾百本续搀。
設(shè)置一個(gè)小圖書管理員。讓真正愛(ài)書的孩子擔(dān)任菠净，負(fù)責(zé)圖書的保管并協(xié)助老師完成其他管理事宜禁舷。建立班級(jí)圖書登記簿，以方便管理毅往。制定班級(jí)圖書借閱制度榛了。由圖書管理員做好借還登記。
3煞抬、設(shè)計(jì)展示板。在班級(jí)的后面預(yù)留一塊兒展示板构哺。孩子呢革答，用便利貼展示他們的讀書心得，也可以寫新書推薦曙强。甚至自己續(xù)寫一些小故事或創(chuàng)作的一首小詩(shī)都可以残拐。
二、大聲給孩子讀書
要讓兒童愛(ài)上閱讀碟嘴，最終歸結(jié)到一點(diǎn)：唯一而且最重要的是父母和教師為孩子大聲地朗讀起來(lái)溪食。朗讀的過(guò)程是把文字傳達(dá)給大腦，大腦把它轉(zhuǎn)化為聲音發(fā)出來(lái)娜扇，聲音再傳回耳朵错沃，去指揮頭腦中的儲(chǔ)存系統(tǒng)。因此雀瓢，朗讀有助于增強(qiáng)記憶效果枢析。
聽(tīng)故事時(shí)，除了老師和學(xué)生之間的情感交流之外刃麸，同時(shí)也將較高程度的詞灌輸?shù)胶⒆拥亩淅镄讶ㄗ衷~所蘊(yùn)含的情感通過(guò)語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)，最后，他們會(huì)把這些詞傳輸?shù)酱竽X把沼，并記憶下來(lái)啊易，進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力，對(duì)字詞的理解力饮睬。
遇到一些優(yōu)美的文章租谈，我會(huì)主動(dòng)的給大家朗讀。一些朗讀優(yōu)秀的孩子我也會(huì)讓他在班級(jí)前面為大家朗讀续捂，久而久之學(xué)生的閱讀興趣更加濃厚垦垂。朗讀水平也更加出色。
三牙瓢、閱讀獎(jiǎng)勵(lì)劫拗。
每學(xué)期末，針對(duì)本學(xué)期閱讀好的孩子矾克，會(huì)有發(fā)一個(gè)“閱讀小超人”獎(jiǎng)勵(lì)證書页慷。獎(jiǎng)品也會(huì)給發(fā)一本孩子最想要的書。
我相信胁附，在我們的共同努力下酒繁，我們班的同學(xué)將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明白事理控妻，在讀書中學(xué)會(huì)做人州袒！做到“勤學(xué)、知理弓候、健康郎哭、知禮”。
