近來閱讀夏丏尊與葉圣陶二位先生的合著《文心》吃引，很有收獲。我很早就知道這本書刽锤，只是未曾讀過镊尺。
我自認也是個讀了很久、寫了很久的人姑蓝，有時內(nèi)心頗有些自得鹅心。其實只是虛幻的自欺罷了。讀完《文心》纺荧，確如推薦所言旭愧，誠為佳作良友。其中留給我印象最深的是一個詞“觸發(fā)”宙暇，簡單地說输枯，寫作全在于這兩個字上面。另外對于語匯語感的介紹占贫，我很認同桃熄。還有就是文章的組織，這對我來說型奥，很久以來卻是不曾花過很多心思瞳收，也不曾多多留意的事碉京。真誠的說一句，讀這本書螟深，確屬幸運谐宙，內(nèi)心油然而生相見恨晚的感情。
說起我自己的寫作習慣界弧，大概是經(jīng)歷了幾個不同的階段凡蜻。大學時，開始嘗試寫東西（盡管早前也寫過一些別的垢箕，心思卻不是認真的）划栓，也是大量嘗試的起步階段。這時条获，寫的詩歌最多忠荞，往往都是信手拈來，隨意寫就≡孪唬現(xiàn)在看來钻洒，文字實在無甚深度，很是稚嫩锄开。畢業(yè)之后的前幾年素标，是心思最為活躍、感情最為充沛的時段萍悴。不管是寫詩歌头遭，還是嘗試寫散文、小說癣诱，天馬行空计维、愛憎分明，感情常常毫無節(jié)制撕予，也從不講究結(jié)構■昊蹋現(xiàn)在再看，像極青春年代內(nèi)心的一支支火把实抡。而今欠母，有了些兒經(jīng)歷之后，寫東西便不再擔心內(nèi)容與思想的事吆寨，盡管內(nèi)容仍顯單薄赏淌，思想常流于淺薄，但寫的本身就隨同時間的流逝一般啄清，都在向前雏胃，也在成長喂柒、成熟“峥。現(xiàn)在，不同于以往睛榄，對于內(nèi)容的調(diào)用、思想的表達想帅，我都會盡量注意文章整體的和諧懈费、統(tǒng)一，對于與主題無關或者關聯(lián)不大的博脑，就會從寫作前的思維風暴場中棄用。注重邏輯的同時票罐，我也會留心詞句的適當與否叉趣。有時，常常遇到這種尷尬该押，為了表達一種意思疗杉，在腦海里攪個底朝天，也沒能尋到一個最令我滿意的詞語來蚕礼，失落之下烟具，只得選用一個一般的詞語來充數(shù)。
聯(lián)想起自己這些毫無定式的做法奠蹬，不免有點擔憂朝聋。《文心》其實是兩位先生專為中學生寫的囤躁，而且還是為二十世紀三四十年代的中學生寫的冀痕。1934年由開明書店出版，多次再版狸演，但解放后就沒有重印過⊙陨撸現(xiàn)在我看的這本是由九州出版社在去年八月份出版的新書。這本書的背后還有一樁美好姻緣宵距，在書寫完之前腊尚，兩位先生成了兒女親家，他們的一對兒女結(jié)為連理满哪，實在算一樁有趣的美談婿斥。這連理中的一枝便是葉圣陶先生的兒子葉至善，他在這本新版的重印后記中有些話翩瓜，我認為可以重新定義這本書在今天的價值受扳。
葉至善寫道：“《文心》從出版到現(xiàn)在將近半個世紀了，書里講的雖然是三十年代語文教學上的問題兔跌，現(xiàn)在看來還切合實用勘高。因為有些根本問題至今還沒有完全解決。舉例來說，有人認為閱讀的目的就是練習寫作……他們不知道讀和寫都是做好工作和料理生活所不可缺少的技能……目前語文教學的水平不能很快提高华望，原因不外乎兩個：一是沒把教學的目的弄清楚蕊蝗，二是采用的方法不得當±抵郏《文心》主要討論的就是這兩方面的問題蓬戚，所以在今天看來，還可能給青年讀者和語文老師一些幫助宾抓∽愉觯”
這段話大體也是我的心聲。寫作石洗，雖然沒什么固定章法幢泼，卻真是有些基本原則的。并且讲衫，遵循前人和大師的足跡缕棵，也必能找到一些門徑。對于像我這般涉兽，對文字多少抱著些信心和期待的作者招驴，應該就像面對生活考驗一樣，時時懷有一顆想要進步的憂患之心枷畏。
現(xiàn)在開始來說寫作這個事别厘。一般來說，很多作者都有一個共同的認識矿辽，那就是我們寫作一篇文章丹允，必然要經(jīng)歷幾個步驟。簡略來說的話袋倔，寫作基本會經(jīng)過收集材料雕蔽、篩選擇棄與組織書寫三個步驟。當然宾娜，對于極其嚴謹認真的作者批狐，可能會有更加細致的流程規(guī)式。大體而言前塔，前面這三個步驟是最主要的嚣艇。
那么，作為寫作的第一步驟华弓，我們該如何收集寫作的素材呢食零？這個講起來方面很多。大概很多人聽到過這樣一個說法：生活是寫作的源泉寂屏。在此暫且不論這句話全面與否贰谣，單從它的指向上來分析娜搂。“生活是寫作的源泉”這句話正好也應和著《文心》中的一段話：讀書與作文實在是兩件事，應當分別看待吱抚。普通人都以為讀書就是學作文百宇，作文須從書上去學習，這實在是大錯特錯的見解秘豹。不該只把文字當文字讀携御，不該只從文字上去學文字。作文的材料既绕，到處都是啄刹，并非僅在書中。而應該于有字的書以外凄贩，更留心去讀讀沒有字的書鸵膏，在我們眼前森羅萬象的事物上獲得新的觸發(fā)。
這段話我是極認同的怎炊。作文的材料的確俯拾即是。具體來說廓译，我們可以從兩個向度上去挖掘评肆。也就是說，至少有兩座礦藏豐富的寶庫供我們?nèi)ネ诰蚍乔Ｒ蛔俏覀兊膬?nèi)心世界瓜挽；另一座是與之對應的外面的大千世界。人在成長的歷程中征绸，走過的路久橙、遇見的人、做過的事最終都以記憶的形式存儲在一個人的內(nèi)心管怠。普通人會將其封藏淆衷，很少過問，更不可能主動開掘渤弛、利用祝拯。作者們則不同，他們的筆是饑渴的她肯，時時需要汲取更多的養(yǎng)料佳头。所以，他們自然而然地就會盯上自己的內(nèi)心這座礦藏晴氨。作者們將自己歷經(jīng)的往事一一剖解康嘉，然后用顯微鏡去觀察、解讀并分析籽前，從中抽調(diào)那些能夠加工成為有價值的成品的原料亭珍。這里還包括更抽象的一些事物敷钾，如人的思想、精神块蚌、價值觀闰非、人生觀、世界觀等等構成個體與眾不同的元素峭范。
在外在世界這個向度上财松，則會有更多可供觀察、探究纱控、思考的事物辆毡。人生活在人與社會環(huán)境當中，彼此互通有無甜害，密切相關舶掖，如今互聯(lián)網(wǎng)把這個道理闡釋地更加細致。從微小的角度來說尔店，我們每天遇見的人和事眨攘，看見或聽到的資訊，甚至是朋友親人的雞毛狗碎嚣州，都可以成為寫作的原材料鲫售；從宏大的角度來說，毫無疑問會有更豐富的素材飛向我們该肴，比如當下社會人們面臨的巨大壓力情竹，經(jīng)濟發(fā)展過快導致的資源環(huán)境問題，社會思想的變遷匀哄，國際局勢的動態(tài)秦效，信息化社會給新時代帶來的際遇和考驗等等。
生活是寫作的源泉涎嚼，當然不容置疑阱州。不過，這句話在我認為法梯，其實是片面的贡耽。尤其是結(jié)合我前面引述的那段話。生活自然是寫作最為重要的源泉鹊汛，但只有生活是不夠的蒲赂。至少，若要寫出好文章刁憋，光有生活是不夠的滥嘴。作者唯有同時看重生活與讀書兩件事，才有可能寫出像樣的文章來至耻。生活會提供無比豐富的素材若皱，卻只能通過訓練有素的頭腦镊叁，才可凝結(jié)出藝術的碩果。訓練有素的頭腦是怎樣的呢走触？它必然是精熟語言晦譬、風格、邏輯互广，并富于思考和總結(jié)能力的敛腌。這就要求作者閱讀大量的優(yōu)秀作品，從中汲取豐富的養(yǎng)分惫皱，而后才能開拓出自己獨特的道路像樊。
收集素材的來源已經(jīng)明了，不過沒有方法的指導旅敷，不去常常訓練觀察力的話生棍，也只會徒然無功。在這媳谁，我借用《文心》中的“觸發(fā)”來講述涂滴。
讀書貴有新得，作文貴有新味晴音。最重要的是觸發(fā)的功夫氢妈。所謂觸發(fā)，就是由一件事感悟到其他的事段多。你讀書時對于書中某一句話，覺到與平日所讀過的書中某處有關系壮吩，是觸發(fā)进苍；覺到與自己的生活有交涉，得到一種印證鸭叙，是觸發(fā)觉啊；覺到可以作為將來某種理論說明的例子，是觸發(fā)沈贝。這是就讀書說的杠人。對于目前你所經(jīng)驗著的事物，發(fā)現(xiàn)旁的意思宋下，這也是觸發(fā)嗡善。這種觸發(fā)就是作文的好材料。觸發(fā)要是自己的新鮮的才好学歧，用月的圓缺來比喻人事的盛衰罩引，用逝水來比喻年華難再，用夕陽來比喻老年枝笨，諸如此類的話在最初說出來的人原是一種好觸發(fā)袁铐，說來很有新味揭蜒，我們?nèi)绻u用，就等于一味說人家說過的話剔桨，自己不說什么了屉更。
也許很多人不曾留意過“觸發(fā)”這個詞，也許更不會把這個詞與寫作聯(lián)系起來洒缀。不過瑰谜，兩位先生用觸發(fā)來說明，實在是恰如其分帝洪。
知道了怎樣留意并收集寫作素材似舵，第二步便是對這些材料進行篩選擇棄。不論是寫作一篇文章葱峡，還是完成工作中的一篇報告砚哗，都需要提煉出最有效、最有用的東西砰奕，還要保證精簡凝練蛛芥。寫一篇文章，作者必然有偏重的中心內(nèi)容军援，為此則不得不割舍材料中與其無關的東西仅淑，否則只會起到畫蛇添足的效果。
如何進行篩選擇棄呢胸哥？只要把握這幾項原則就好涯竟。其一，放棄那些與要表達內(nèi)容或思想無關的東西空厌；其二庐船，為了保證通篇內(nèi)容的和諧統(tǒng)一，還得放棄那些與表達內(nèi)容或思想相關但是無用的東西（也就是不能起到增強說明主題的積極作用）嘲更；其三筐钟，文章除了要求內(nèi)容的和諧、統(tǒng)一赋朦，還需要凝練篓冲、簡潔，故而宠哄，即便是與主題相關并且可以增強文章力量的材料壹将，也不得不精簡，選擇一部分毛嫉，丟棄另一部分瞭恰。
萬事俱備只欠東風。素材有了狱庇，也做了篩選擇棄惊畏，只待加工恶耽、組合了。這里涉及的其實就是文章的組織了颜启。如果偷俭，準備工作做的充分，這一步走起來就會輕松許多缰盏。反之涌萤，書寫的過程必然會困難重重。
怎樣組織文章呢口猜？倘若是提前準備材料進行的寫作负溪，做完素材的篩選擇棄這一步，就確定了文章的中心主旨济炎，只待組織內(nèi)容了川抡。倘若是即時的寫作，就需要考慮三個問題：要寫什么须尚？怎樣開頭崖堤？怎樣收尾？最重要的是寫什么耐床。一旦確定了要寫什么主題密幔，接下來就是著手進行內(nèi)容的組織，這時可以自問：對于這些內(nèi)容撩轰，我的意念是如何來的呢胯甩？什么是需要重點敘述的，什么可以從略講述堪嫂，想清楚了這些偎箫，也就確認了文章內(nèi)容的次第（內(nèi)容的結(jié)構順序），最后再考慮文章觀點和感情基調(diào)的整體統(tǒng)一溉苛。
以上這些內(nèi)容可以概括為三個詞：秩序、聯(lián)絡與統(tǒng)一弄诲。秩序是指文章內(nèi)容的前后順序愚战，用以確定文章結(jié)構；聯(lián)絡是指內(nèi)容必須做到前后呼應齐遵，彼此關聯(lián)寂玲、過渡自然；統(tǒng)一也就是用來保證文章整體思想梗摇、風格及感情基調(diào)的前后一致的拓哟。
做好前述的工作后，就可以在提綱的基礎上開始寫作了伶授。在此断序，我將自己構思這篇文章的過程及細節(jié)展示如下流纹，供讀者朋友參考：
構思：
※ 要寫什么？（確定中心主旨）
作文的章法（包括作文的材料來源及文章的組織）以及培養(yǎng)一顆敏銳的文心
※ 寫這篇文章的意念（念頭或初衷）是怎樣來的呢违诗？
我自己平時寫東西漱凝，往往沒有固定的章法，一頭亂麻诸迟，長進緩慢茸炒；還有看過不少其他作者的文字，毛病多多阵苇，于是就想在讀書有所收獲時梳理一下壁公，供自己與其他作者朋友參考學習。
※ 中心主旨（主要內(nèi)容）哪些更加重要绅项？哪些其次紊册，應該如何安排次第（順序）？（確認秩序和聯(lián)絡）
首先趁怔，寫作材料的來源很重要湿硝，同時材料有了，怎樣著手組織這些材料寫成一篇獨立的文章也很重要润努；其次关斜，是培養(yǎng)一顆敏銳的文心，這個需要長久的學習和練習铺浇；再次痢畜，次第的事，收集材料當然要放在組織文章之前鳍侣，至于培養(yǎng)一顆文心可放在最前丁稀，也可放在文章末尾，我決定放在末尾來做收束（結(jié)尾）倚聚。
提綱：
1.開篇线衫，引出《文心》的閱讀，簡單介紹自己的收獲
2.反思自己平日作文的習慣惑折，思考怎樣糾正
3.對作文流程的一個簡述：收集材料授账、篩選擇棄、組織書寫
4.如何收集寫作素材
5.篩選的重要性
6.組織書寫的原則方法
7.培養(yǎng)一顆敏銳的文心
不過惨驶，不同的作者有不同的寫作流程和習慣白热，大體可分為三種：第一種是略過前兩部分的準備工作，直接面對稿紙或電腦屏幕粗卜，他們的準備工作等于即時呈現(xiàn)屋确，這種人只重情緒和思想的表達，不講求結(jié)構，往往邏輯混亂攻臀，甚而所寫的東西不成系統(tǒng)焕数，僅僅是一堆散亂的文字而已；第二種是拘守規(guī)式茵烈，喜歡依照某些固定的文法結(jié)構去寫作百匆，雖然有結(jié)構整飭的便利，但假如掌控不好呜投，就會受制于格式規(guī)定的負累加匈，難以發(fā)揮思想和內(nèi)容的優(yōu)勢；第三種介于前兩種人之間仑荐，他們在寫作之前雕拼，首先會對待寫的內(nèi)容進行梳理，確定出一個大體的結(jié)構或提綱粘招，然后開始動筆啥寇。這種做法會同時避免只重內(nèi)容或只重邏輯結(jié)構的弊端，這樣寫出的文章即使不會十分出色洒扎，至少也是符合文法辑甜、結(jié)構完整和獨立的一個單位。
寫到這袍冷，這篇簡略講述文章作法的文字差不多快收尾了磷醋。還有一個重要的概念尚未提及，即書名“文心”胡诗。這個詞該怎么理解呢邓线？我的感受是，要明了它的含義煌恢，須把這個詞放入原書與生活兩座平臺上去思考骇陈。書原是為中學生而寫，那么文心自然是針對包括但不限于中學生的年輕人而言瑰抵，它是一種學習的姿態(tài)：積極你雌、熱情、健康二汛、自信和勇敢婿崭；用生活去界定的話，它代表的也是一種姿態(tài)：熱愛生活习贫、敏于觀察逛球、不懼挫折和奮斗不息千元。兩者合起來講的話苫昌，小則可理解為一顆敏于思考與讀寫的慧心，廣則可理解為青年人的健康人格。其實祟身，《文心》不僅是講寫作的文本奥务，它也代表了兩位做過教員的先生對青年一代的美好祝愿。
