20170518 ? 星期三 ? 晴
周穎老師的《天才教育的根基：猶太媽媽的三重角色》间雀，是一場沖擊三觀的盛宴!
女人愛孩子掀亥，愛老公撩扒，如何愛辕羽？只是把愛放在心里逛尚，或者自己身心疲憊地為愛付出，卻得不到對(duì)方的認(rèn)可刁愿，甚至反遭嫌棄绰寞。這樣的負(fù)累著雙方的愛沒有意義。
愛要讓對(duì)方感受到铣口，這樣才是真正的愛!今天跟朋友聊及此事滤钱，朋友很肯定地回答愛孩子，愛老公脑题。當(dāng)被追問件缸，你的愛對(duì)方感受到多少？朋友啞口叔遂，不清楚對(duì)方對(duì)來自自己滿滿愛的感受他炊。其實(shí) ，不止這位朋友掏熬，誰人又何嘗不是呢佑稠！父母打著愛孩子的旗號(hào)過多地干涉孩子，孩子不領(lǐng)情旗芬，還會(huì)跟家長頂著干舌胶；妻子打著愛老公的旗號(hào)，過多的關(guān)注疮丛，盤問幔嫂，這樣的愛誰人能承受辆它；老師打著愛學(xué)生的旗號(hào)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求履恩，學(xué)生能接受的又有多少锰茉？
愛要在尊重理解的前提下，讓對(duì)方能觸及切心，能感受到飒筑。
猶太媽媽對(duì)孩子的愛是人類必學(xué)的情感。她們保護(hù)者绽昏，教育者协屡，陪伴者這三重身份，注定了孩子成長環(huán)境的優(yōu)秀全谤，孩子的優(yōu)秀!
亞洲媽媽普遍存在的“包含”心理肤晓，確實(shí)讓媽媽們活的很負(fù)累，那就卸下包袱认然，活出猶太媽媽的智慧與瀟灑吧补憾！
