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大綱結構：

一初級學習者

二高級學習者

三學習促進者

【導入】

聽桂妃讀書躏敢，成為更好的自己！

大家好砌创，我是桂妃虏缸！

在開始之前呢，我想先做個小調查嫩实，大家覺得自己的學習能力比較強的敲1刽辙， 覺得自己的學習能力偏弱的敲2。好的舶赔，我看到大家選擇是一半一半扫倡。那么，一個人的學習能力是強還是弱竟纳，是根據什么來劃分的呢撵溃？

我看到有書友回答說是學習成績，也有的人說是工作業(yè)績等等锥累，大家說得都對缘挑。學生時代呢，大家比的是考試成績桶略，進入職場之后呢语淘，大家開始比工作業(yè)績，誰的成果多际歼，誰的學習能力就越強惶翻。真的是這樣嗎？看完本章鹅心，相信你就知道答案了吕粗。

【正文】

事實上，學習能力是各方面能力綜合考量的結果旭愧，包括處理信息的能力颅筋、思維能力、表達能力等等输枯。本書作者根據人們學習能力的差異议泵，把學習者分為三個階段：初級學習者、高級學習者和學習促進者桃熄。下面我們逐一來了解：

一先口、初級學習者

1. 什么是初級學習者

初級學習者就是以書本為中心，以知識的背誦和記憶為目標的學習者蜻拨。他們沿襲了學生時代學習——考證的思路池充，覺得考試合格，就以為這自己獲得了某一方面的能力缎讼。

【舉例】不會PS收夸，就去考個計算機二級證書；不會帶娃血崭，就去考個育嬰師卧惜；不會寫新聞稿厘灼，就去考一個新聞編輯職業(yè)資格證。

不知道大家有沒有這種感覺咽瓷，有許多職場人士设凹，一直都在用這種方法來對付一切學習。現(xiàn)代社會節(jié)奏快茅姜，對個人能力有了更高的要求闪朱，單純依靠考試成績和資格證書，已無法解決層出不窮的新問題钻洒。所以奋姿，對初級學習者來說，要學會把有價值知識內化成自身的能力素标。

2. 晉級高級學習者的利器——便簽讀書法

我們怎樣從初級學習者升級為高級學習者呢称诗？作者給出了一個方法：便簽讀書法。上節(jié)課我們詳細介紹了便簽讀書法的操作步驟头遭，包括了R寓免、I、A三個環(huán)節(jié)计维，也就是閱讀片段袜香、拆書家引導促進和學習者學以致用。通過對便簽法的運用鲫惶，初級學習者可以迅速升級為高級學習者困鸥，也就是自己的拆書家。

【舉例】比如剑按，我們在拆解《杜拉拉升職記》這本書時，看到這樣一個片段：老板問拉拉裝修一間辦公室的預算是多少澜术，拉拉大概估計了一下艺蝴，報出一個數字就回答了。其實呢鸟废，拉拉的回答只是說了個事實猜敢，為了給公司節(jié)省成本，她完全可以再加上自己的建議和預測結果盒延，一起告訴老板缩擂。這樣的回答會讓老板覺得她思考周全、縝密添寺，更加值得信賴胯盯。上面的文字，經過拆書家的拆解计露，我們了解到怎樣回答問題是邏輯縝密的博脑。學以致用在生活中憎乙，當我們回答老板問題時，就可以多想一想叉趣，不要什么話脫口就說泞边。

很多人發(fā)現(xiàn)，閱讀完一段原文之后疗杉，自己不太容易消化阵谚、吸收、應用烟具。這是因為大家對拆書技能還不太熟練梢什，可以來到拆書幫現(xiàn)場學習，幾次之后就可以熟練掌握怎樣拆解一本書了净赴。

二绳矩、高級學習者

1. 什么是高級學習者

高級學習者注重用能力去解決實際問題。在這個階段玖翅，我們在閱讀一本書或是參加培訓時翼馆，都能主動、有效地學習金度，一切以能力的獲取為目標应媚。用學到的知識，聯(lián)系自身經驗猜极，然后去思考怎樣用這些新知識去解決實際問題中姜。高級學習者是自己的拆書家，隨著能力的增長跟伏，他們的職場發(fā)展路徑也越來越寬廣丢胚。

【舉例】海爾公司的CEO張瑞敏就是典型的高級學習者。她在閱讀了德魯克的《卓有成效的管理者》這本書后受扳，應用書內的一個小點携龟，創(chuàng)立“日清工作法”，為海爾建立了一個成功的本土化管理模式勘高。

2. 晉級學習促進者的利器——拆書幫現(xiàn)場活動

便簽讀書法可以一個人使用峡蟋，也可以一群人在一起使用。拆書幫現(xiàn)場學習就是一群人在一起使用便簽讀書法學習的場合华望。一群人在一位拆書家的引導蕊蝗、促進下，把一本書的知識片段拆為己用±抵郏現(xiàn)場學習可以幫助高級學習者成長為學習促進者蓬戚，也就是幫助別人的拆書家。

【舉例】拆書家領拆讀書的活動宾抓，線上和線下都有碌更，大家可以隨意選擇裕偿。跟著拆書家的指引一步一步地拆解一本書。比如痛单，我們要講解一些小白理財的注意事項嘿棘。就可以先請學習者回憶自己之前的消費習慣，為什么攢不下錢旭绒，是月光的狀態(tài)鸟妙。大家想一想，這個時候挥吵，我們可以問問學員“在你們看來重父，理財就是攢錢嗎？”自己之前對理財是否有誤解呢忽匈？最后告知正確的理財觀念——理財并不是毫無原則地攢錢房午，而是把錢花在刀刃上，提升生活品質丹允」幔可以繼續(xù)引導，小白理財雕蔽，第一步從記賬開始折柠，明白你的錢都花到了哪里。

對學習者來說批狐，參加拆書幫現(xiàn)場學習可以幫助我們提高某一方面的能力扇售，那么對于想成為拆書家，也就是學習促進者的人來說嚣艇，長期承冰、持續(xù)地參加現(xiàn)場學習，就是成長的必經之路了食零。為了滿足這部分人的需求巷懈，拆書幫俱樂部應運而生了。

三慌洪、學習促進者

1. 什么是學習促進者

學習促進者是可以引導、促進他人學習的人凑保。在這個階段冈爹，我們的各方面綜合能力都得到了提升，包括學習能力欧引、溝通能力频伤、思維能力等等。教是最好的學芝此，學習促進者不但可以提高自己的能力憋肖，還可以帶動身邊的人一起升級因痛。那么，怎樣幫助別人把知識落地岸更，轉化為自身的能力呢鸵膏？一起來看個例子：

【舉例】蔡康永曾說過這樣的話，“15歲覺得游泳難怎炊，放棄游泳谭企，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”评肆。18歲覺得英文難债查，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作瓜挽，你只好說“我不會耶”盹廷。人生前期越嫌麻煩，越懶得學久橙，后來就越可能錯過讓你動心的人和事俄占，錯過新風景“溃”

【互動】大家想一想颠放，如果你正在學游泳、學英文吭敢，覺得好難想放棄時候碰凶，你會怎么說？你是跟自己說“我不行”鹿驼、“我學不會”欲低，還是告訴自己“我試試”、“我可以”畜晰、“我能行”呢砾莱？相信大部分人都會想試一試吧，萬一成功了呢凄鼻？

從初級學習者到高級學習者腊瑟，再到學習促進者，這三個階段基本涵蓋了一個學習者從僵化學習到靈活運用的過程块蚌。這個過程讓學習變得有趣又有料闰非，一個人的學習態(tài)度、表達方式也日益成熟峭范。

2. 拆書家快速成長的利器——拆書幫俱樂部

一個學習型組織需要大量的學習促進者财松，也需要持續(xù)的集體活動。拆書幫俱樂部為學習者們提供持續(xù)的集體學習、長期練習的機會辆毡，能夠在持續(xù)的活動中源源不斷地培養(yǎng)拆書家菜秦。

【舉例】目前在北京、上海舶掖、廣州球昨、廈門等一線城市都成立拆書幫俱樂部，迄今為止培養(yǎng)了數千名的拆書家访锻，他們都是各個領域里優(yōu)秀的學習促進者褪尝。對了，我知道咱們群里就有這樣的拆書家哦期犬。

以上河哑，我們介紹了社群里三種類型的學習者，以及三者之間晉級的利器：便簽讀書法龟虎、現(xiàn)場學習和拆書幫俱樂部璃谨。

四、總結

這一期課程到這里就結束了鲤妥，我們一起來回顧下：

首先佳吞，我們介紹了三個階段的學習者：初級學習者、高級學習者和學習促進者棉安。初級學習者底扳，以書本為中心，以知識的記憶和背誦為目標贡耽；高級學習者衷模，以學習者為中心，以提高自身能力為目標蒲赂；學習促進者阱冶，以學習者為中心，不但自己進步滥嘴，還可以引導他人進步木蹬。

其次，我們還了解了怎樣可以快速升級若皱。從初級學習者到高級學習者镊叁，我們要學習做自己的拆書家。從高級學習者到學習促進者走触，我們要學習做別人的拆書家晦譬，帶領他人把知識拆為己用。

最后饺汹，在瘋狂變化的社會中，我們都不再以分數拼高下痰催，而是以能力論成敗兜辞。所以迎瞧，學習者的最高境界就是成為學習促進者。

好啦逸吵，聽完今天的的內容凶硅，大家是不是對學習者的三個階段有了更深入的了解呢？留個課后作業(yè)：你覺得自己目前屬于哪個階段的學習者呢扫皱，可以做些什么來幫助自己升級足绅？

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