? ? ? ? 為營(yíng)造良好的“書香校園”氛圍肄扎，提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力拦赠、表達(dá)能力沪羔，豐富我校的校園文化饥伊。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排，我們二年級(jí)進(jìn)行“小小故事會(huì) 大大故事王”講故事比賽蔫饰。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣琅豆，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果篓吁，挖掘潛能茫因，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)≌燃簦
? ? ? 此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備冻押。老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)驰贷。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步洛巢，各位選手的故事講的是聲情并茂括袒、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲稿茉。突顯了“講故事”的特點(diǎn)锹锰，提高了比賽的質(zhì)量±炜猓 總結(jié)本次比賽恃慧，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、教師指導(dǎo)認(rèn)真米苹，選手們靚妝登場(chǎng)糕伐，激情投入，高潮迭起蘸嘶，令選手良瞧、評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。2训唱、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富褥蚯，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫况增，增強(qiáng)了故事的感染力赞庶。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝“闹瑁
? 這次比賽歧强，參賽孩子們都做到脫稿，流利地講述为肮，他們繪聲繪色的表演使在場(chǎng)的評(píng)委們忘記了疲勞摊册，一個(gè)個(gè)感人的故事伴隨著一首首美妙的背景音樂引人入勝，將老師和同學(xué)們帶到了濃濃的故事氛圍中颊艳，有的孩子還一邊講故事一邊做動(dòng)作茅特，神采飛揚(yáng)，憨態(tài)可掬棋枕，不時(shí)博得臺(tái)下陣陣掌聲和笑聲白修。為本次比賽畫上了圓滿的句號(hào)。
