各位爸爸媽媽們黎泣，大家好！
轉(zhuǎn)眼又一個(gè)星期的學(xué)習(xí)要結(jié)束了缤谎，想來(lái)時(shí)間這個(gè)東西真的是很奇妙抒倚，說(shuō)它長(zhǎng)吧，它也真的是長(zhǎng)坷澡，度日如年巴信弧；說(shuō)它短吧频敛，它真的是很短项郊，轉(zhuǎn)瞬即逝，而且留也留不住斟赚，就這樣冒冒然地一去不復(fù)返了着降。此時(shí)此刻的我，總是覺(jué)得時(shí)間不夠拗军，希望能給我更多的時(shí)間任洞，來(lái)做各種各樣的事情。事情多的发侵，一件還沒(méi)完成交掏，另一件事情已經(jīng)在等著你了。想做的刃鳄、喜歡做的事情更是不嫌時(shí)間多的耀销。不管事情多與少，不管時(shí)間夠與不夠铲汪，喜歡自己做的事是責(zé)任，做自己喜歡的事是幸福罐柳。
接著講重要的事情：今天發(fā)了冬季校服掌腰，大家讓孩子試穿一下（切記：一定要試穿過(guò)，千萬(wàn)不要盲目估計(jì)一下就算了）张吉，自己決定要不要換齿梁。如果要換，下星期一帶回學(xué)校給我肮蛹，并告訴我換的尺寸勺择；如果不換，下星期一就穿校服上學(xué)了伦忠。關(guān)于校服錢(qián)的問(wèn)題省核，我會(huì)統(tǒng)一通知的。學(xué)校里的意思是先換好校服昆码，確定孩子的校服都能穿了气忠，然后再交錢(qián)邻储。
今天晨讀學(xué)了《為學(xué)》，這篇小古文稍微長(zhǎng)了一點(diǎn)旧噪。孩子們已經(jīng)劃好節(jié)奏吨娜，我給孩子們充足的時(shí)間來(lái)讀順讀熟，一直到會(huì)背淘钟。這篇小古文是一篇小議論文宦赠，文中以四川兩個(gè)和尚去南海的故事為例，生動(dòng)形象地說(shuō)明了難與易的辯證關(guān)系米母，告訴我們事在人為的道理勾扭。
原文：天下事有難易乎？為之爱咬，則難者亦易矣尺借；不為，則易者亦難矣精拟。人之為學(xué)有難易乎燎斩？學(xué)之，則難者亦易矣蜂绎；不學(xué)栅表，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧：其一貧师枣，其一富怪瓶。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如践美？”富者曰：“子何恃往洗贰？”曰：“吾一瓶一缽足矣≡沙”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下敛滋，猶未能也。子何恃而往兴革！”越明年绎晃，貧者自南海還，以告富者杂曲，富者有慚色庶艾。西蜀之去南海，不知幾千里也擎勘，僧富者不能至而貧者至焉咱揍。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?
意思：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎货抄？只要肯做述召，那么困難的事情也變得容易了朱转；如果不做，那么容易的事情也變得困難了积暖。人們做學(xué)問(wèn)有困難和容易的區(qū)別嗎藤为？只要肯學(xué)，那么困難的學(xué)問(wèn)也變得容易了夺刑；如果不學(xué)缅疟，那么容易的學(xué)問(wèn)也變得困難了。四川邊境有兩個(gè)和尚遍愿，其中一個(gè)貧窮存淫，其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢(qián)的和尚說(shuō)：“我想要到南海去沼填，你看怎么樣桅咆？” 富和尚說(shuō)：“您憑借著什么去呢？” 窮和尚說(shuō)：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了坞笙⊙冶” 富和尚說(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)想要雇船沿著長(zhǎng)江下游而（去南海），尚且沒(méi)有成功薛夜。你憑借著什么去籍茧！” 到了第二年，窮和尚從南禾堇剑回來(lái)了寞冯，把到過(guò)南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情晚伙。四川距離南海吮龄，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了咆疗。一個(gè)人立志求學(xué)螟蝙，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？
意義：這個(gè)故事告訴我們民傻，我們只有立下了目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)场斑，才會(huì)獲得成功漓踢。主觀努力是成敗的關(guān)鍵。人貴立志漏隐，事在人為喧半。人要立長(zhǎng)志，不要常立志青责。人之為學(xué)挺据，貴在立志取具，無(wú)論客觀條件的好壞，天資的高低扁耐，關(guān)鍵在于主觀努力暇检。
關(guān)于文中“吾一瓶一缽足矣”的：兩個(gè)“一”字表現(xiàn)貧者對(duì)物質(zhì)要求極低，一個(gè)“足”字體現(xiàn)了他戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定信心婉称，表現(xiàn)了貧者面對(duì)困難知難而進(jìn)的勇氣和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信念块仆，以及無(wú)所畏懼的堅(jiān)強(qiáng)意志和敢于大膽實(shí)踐的精神。
作者分別舉“貧和尚”“富和尚”的例子王暗，采用的是對(duì)比的手法悔据，這樣寫(xiě)，是為了說(shuō)明人之為學(xué)俗壹，關(guān)鍵在勤奮堅(jiān)定的信念科汗。貴在立志，事在人為绷雏，立志而為头滔。
今天的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了新課文第26課《那片綠綠的爬山虎》，這段時(shí)間上語(yǔ)文課之众，我改變了之前的方式拙毫，我把我的語(yǔ)文書(shū)放在投影上，告訴學(xué)生棺禾，哪里該記缀蹄，該記什么，記在什么位置膘婶。我希望這樣手把手的教一段時(shí)間缺前，是不是能夠培養(yǎng)孩子們上課記筆記的好習(xí)慣。大家也可以看看孩子們的語(yǔ)文書(shū)悬襟，第25衅码、26課，應(yīng)該都是有記過(guò)的脊岳。如果沒(méi)有記著逝段，說(shuō)明上課是很不認(rèn)真的。這樣一來(lái)割捅，大家對(duì)孩子上課的認(rèn)真與否也可以心里有個(gè)數(shù)了奶躯。
今天還默寫(xiě)了第六單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，周末我會(huì)加班改出來(lái)的亿驾。第六單元的詞語(yǔ)相對(duì)少一點(diǎn)嘹黔，加上第五單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)默寫(xiě)地比較差，孩子們這次都比較認(rèn)真莫瞬，今天我估計(jì)會(huì)有一個(gè)比較好的結(jié)果的儡蔓。
今天還有一件事是讓我挺感動(dòng)的郭蕉。這星期的星期一，盧思羽就來(lái)問(wèn)我了：徐老師喂江，這周五是什么日子召锈，你記得嗎？我是一臉茫然啊开呐。然后王珊羽烟勋、王金可，還有好幾個(gè)女孩子都來(lái)問(wèn)我了筐付。哈哈哈卵惦，后來(lái)我想起來(lái)了，開(kāi)學(xué)剛認(rèn)識(shí)時(shí)瓦戚，有幾個(gè)女孩子來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候生日的沮尿，沒(méi)想到，孩子們居然記住了较解。對(duì)了畜疾，今天我生日，農(nóng)歷生日印衔。這幾天一直有孩子在問(wèn)我喜歡什么啡捶，我跟孩子們說(shuō)，我不過(guò)生日的奸焙，我是大人了瞎暑。孩子們一臉燦爛地笑臉，對(duì)我說(shuō)：老師与帆，你也是一個(gè)孩子了赌，你是一個(gè)孩子王，生日一定要過(guò)的玄糟。一星期的累都消失得無(wú)影無(wú)蹤了勿她，累也是心甘情愿啊。我真心希望我的幸福阵翎，我的幸運(yùn)逢并，能帶給我們這些可愛(ài)的孩子們。謝謝404班這些熱心的爸爸媽媽們郭卫，謝謝404班這些可愛(ài)的孩子們筒狠。遇見(jiàn)你們，真是我的幸福箱沦！
今天分享的一日一得是：古
這個(gè)“古”字是個(gè)會(huì)意字。甲骨文①的上部可不是“中華”的“中”字雇庙，而是“十”字谓形，表示“多”義灶伊；其下部是個(gè)“口”字。這是說(shuō)寒跳，世世代代口口相傳就叫“古”聘萨。金文②的上部仍然是“十”字，下部是“口”字童太。小篆③和楷書(shū)④也基本上同于甲金文字米辐。
“古”字的本義就是“古代”，與“今”相對(duì)书释，如《韓非子?五蠢》：“古今異俗翘贮。”就是說(shuō)：古今的風(fēng)俗是不相同的爆惧。由“古代”這個(gè)本義又可以引申為“舊”狸页、“原來(lái)”之義，后世往往寫(xiě)作“故”扯再。
“古老”一詞一般是指“歷史悠久”芍耘，如古老的國(guó)家、古老的民族等熄阻。但是“古老向予言”（李白《上留田行》）中的“古老”斋竞，是指“老年人”。
“古風(fēng)”一詞秃殉，大都指古代的風(fēng)習(xí)坝初，如陸游《游山西村》詩(shī)：“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存「幢簦”所謂“古風(fēng)存”脖卖，也就是說(shuō)古代的風(fēng)習(xí)依然還在∏删保可是“古風(fēng)無(wú)手?jǐn)场保ㄒ稀顿?zèng)張籍》）中的“古風(fēng)”畦木，卻是指古體詩(shī)，如李白集有《古風(fēng)》五十九首砸泛。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ——左民安《細(xì)說(shuō)漢字》
你們的朋友：徐新云
2017. 12. 15
