7月25日星期五晴
《“人”還是“機(jī)器”》
暑假學(xué)習(xí)中娩脾。今年又送走了一級(jí)畢業(yè)班知市，因?yàn)轭i椎病休了兩個(gè)月的假，但是我那些可愛的學(xué)生們還是平安度過(guò)了自己人生重要的一課活孩。
前兩天物遇，我八班的語(yǔ)文課代表，我的得意門生韓丹琪媽媽打來(lái)電話說(shuō)中考韓丹琪考的出乎意料的不好，才考了938分询兴。這個(gè)女生一直都是表現(xiàn)很好的孩子乃沙。不需要老師操心，認(rèn)真仔細(xì)诗舰，一絲不茍警儒。考試更沒(méi)讓人操過(guò)心眶根。這一次卻離一中的分?jǐn)?shù)線差了好多蜀铲。（一中指標(biāo)生961，統(tǒng)招生942.）埋怨考試制度還是埋怨孩子一時(shí)失手——
或許這也可能是一種必然属百。
分析這個(gè)女生记劝，性格是屬于完全內(nèi)向型的。平時(shí)從不多言多語(yǔ)族扰，老師厌丑、父母交給她的任務(wù)從來(lái)都能認(rèn)認(rèn)真真完成”鸱可是是不是學(xué)的有些太辛苦蹄衷，而沒(méi)有了自我。從來(lái)沒(méi)在班里見她和誰(shuí)打打鬧鬧厘肮，從來(lái)沒(méi)見她發(fā)自內(nèi)心的哭過(guò)笑過(guò)愧口，從來(lái)沒(méi)見過(guò)她高興得攀著誰(shuí)的肩膀，誰(shuí)的胳膊高興得勾肩搭背类茂，看到的永遠(yuǎn)是一張不喜不悲的臉耍属，仿佛她早已超出輪回不在五行中，沒(méi)有快樂(lè)也沒(méi)有悲傷巩检。
學(xué)習(xí)到底是為了什么厚骗？為了父母的期望?為了老師的認(rèn)可?還是為了自己的前途。其實(shí)還有一種更完美的答案兢哭。為了快樂(lè)领舰，為了充實(shí)，為了活得更有意義迟螺。如果丹琪能夠真正釋放自我冲秽，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和快樂(lè)，她會(huì)學(xué)的更輕松更好矩父。而不是像現(xiàn)在這樣學(xué)得像一個(gè)機(jī)器人锉桑，只會(huì)呆呆的按照預(yù)先設(shè)定好的程序來(lái)執(zhí)行命令。卻不能像一個(gè)有血有肉的人一樣充滿感情充滿激情的去思考窍株。
從這個(gè)平時(shí)優(yōu)秀的孩子中考失利的事情中是不是也給我們這些老師和家長(zhǎng)一絲些微的啟示呢民轴？孩子他們不是機(jī)器人攻柠，請(qǐng)讓他們有血有肉的活著，脫離了生活就沒(méi)有學(xué)習(xí)后裸，不要讓孩子生活在真空的學(xué)習(xí)環(huán)境中瑰钮。
這樣看來(lái)或許從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們的考試是公正的轻抱，他真的能選拔出全面而優(yōu)秀的孩子飞涂。起碼是有血有肉的人，而不是機(jī)器祈搜。
10月30日《永遠(yuǎn)的紀(jì)念》
早上升旗的時(shí)候，有同事跟我說(shuō)：去年剛畢業(yè)的考上泰中的一個(gè)學(xué)生死了士八。想起那個(gè)身形單薄容燕、臉色蒼白的女生，我就覺(jué)得難過(guò)婚度，不愿意相信這是真的蘸秘，所以我寧愿相信這是訛傳。后來(lái)好幾個(gè)人告訴我這件事蝗茁，包括她的班主任已經(jīng)到她家去看望過(guò)了醋虏，我才不得不相信這是個(gè)事實(shí)∠蹋“白血病”颈嚼，這樣一個(gè)殘酷的令人面對(duì)起來(lái)痛苦的現(xiàn)實(shí)，為什么會(huì)降臨到這樣一個(gè)可愛無(wú)辜的16歲女生身上饭寺。
初中的她阻课，只是覺(jué)得單薄但總是一個(gè)可愛活潑的女生啊。想起她說(shuō)：“老師好!”羞澀可愛的樣子艰匙，想起她緊張的站起來(lái)回答問(wèn)題限煞，想起她問(wèn)我：“老師，這道題~”员凝，那么多的記憶只能永遠(yuǎn)的成為回憶了署驻。? ? ? ? 她媽媽追悔，“為什么一直只知道逼著她學(xué)習(xí)健霹？卻沒(méi)有好好珍惜她在身邊的每一天旺上，每一刻~”我不知道用什么樣的語(yǔ)言才能安慰這個(gè)傷心欲絕的母親~ ，這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)用怎樣的語(yǔ)言都無(wú)法安慰到她骤公，也許真正能撫慰她的只能是時(shí)間了抚官。
我現(xiàn)在又教初一了，她這個(gè)年輕而又單薄的生命開始讓我開始反思自己的教學(xué)阶捆。如果生命是注定的凌节，那么應(yīng)試學(xué)習(xí)真的應(yīng)該成為學(xué)生的全部嗎钦听？成績(jī)?cè)诿鎸?duì)生命的時(shí)候顯得多么的微不足道？學(xué)習(xí)是不是也應(yīng)該重在享受生命的過(guò)程倍奢？上課的時(shí)候朴上，我是不是也應(yīng)該把生活引進(jìn)課堂，引進(jìn)教材卒煞，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文是離生活不遠(yuǎn)的學(xué)科痪宰，真正的語(yǔ)文應(yīng)該在生活中，在享受生活的過(guò)程中畔裕？既然每個(gè)人的生命都是有限的衣撬，為什么不讓孩子們?cè)谙硎苌倪^(guò)程中度過(guò)每一天，每一節(jié)課扮饶，每一秒具练。
好吧，從現(xiàn)在開始行動(dòng)甜无。
