1.你如何理解“求”的狀態(tài)？
“求”指得是“要求”切端。對外求彻坛，就是對外索取的狀態(tài)；對內(nèi)求踏枣，就是探索自己的狀態(tài)昌屉。
2.在孩子面前你是如何“求”的？
以前茵瀑，我對孩子有很多要求间驮，來自于自己的標(biāo)準(zhǔn)：比如孩子要懂禮貌，要主動(dòng)和別人打招呼马昨，要會禮貌用語“謝謝” “對不起”等竞帽；要早睡早起；要認(rèn)真吃飯鸿捧；要講衛(wèi)生屹篓；要聽話......我時(shí)時(shí)刻刻把嘴巴放在孩子身上，不是在這里喊“不要”匙奴，就是在那里嚷“不許”堆巧。自己忙不停，孩子厭煩泼菌，不聽話谍肤，常常找氣受。孩子不會因?yàn)槲艺f了一百次“去幼兒園要叫老師”灶轰，就在第一百零一次乖乖地跟老師打招呼谣沸。
3.在先生面前你又是如何“求”而不得的？
在先生面前笋颤，我常常搞不清自己的身份乳附，把說教孩子的一套不自覺地搬來了先生這里，對他也有諸多要求伴澄，還期望他能達(dá)到我的預(yù)期赋除。舉個(gè)例子吧，我家孩子吃飯拖拉非凌，往往要一兩個(gè)小時(shí)才能結(jié)束晚餐举农。先生洗碗，每次都會等到孩子徹底放碗了才去收拾敞嗡，這樣滿桌子的狼藉一擺就是幾個(gè)小時(shí)颁糟，讓人見了不舒服航背。我常常忍不住就會嘮叨他，讓他趕緊收拾了棱貌，孩子的碗最后再洗也沒有關(guān)系玖媚。這是我的標(biāo)準(zhǔn)卻不是他的，也沒有得到他的認(rèn)同婚脱，急了他會煩躁今魔，“要洗你自己去洗”。
4.當(dāng)你所“求”越來越少時(shí)障贸，你會活得怎么樣错森？
學(xué)習(xí)了允許接納孩子，我嘗試改變自己篮洁。不再要求孩子去叫人涩维，每次接送孩子，我自己去跟老師打招呼袁波，用禮貌用語激挪。經(jīng)過幾個(gè)月的嘗試，孩子們已經(jīng)開始和我一起跟老師打招呼了锋叨。我不再總是催促孩子跟上我的節(jié)拍垄分，我可以接受他們不和我一起吃飯，玩好了再上桌娃磺，或者邊吃邊玩薄湿，只要自己管飽。我可以接受他們席地而坐偷卧，東摸摸西摸摸豺瘤，把自己搞得臟兮兮叛复，那是他們在用感知探索世界埠啃。我可以接受他們有自己的想法，行為陶冷，甚至情緒晌梨，去看到他們背后的動(dòng)機(jī)桥嗤。我突然覺得帶倆娃也不是那么辛苦，自己也不是那么臭脾氣了仔蝌。我不再把自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求強(qiáng)加到先生那里泛领，他有他的做事方式，享受著他為家庭的付出敛惊，何必要糾結(jié)是個(gè)什么形式渊鞋。沒有誰，只是自己跟自己過不去。當(dāng)我要求的越來越少锡宋，生活自然變得越來越輕松儡湾，家庭越來越和諧。
