有段時間，我在想捎稚，在幼兒園我們的孩子在想幼兒園最需要的是什么？是他的單純可愛的笑容還是略顯吃力的成長求橄？
隨著自己在幼教時間不斷疊加今野，自己看到的東西真的會有所不同。
以往我會覺得孩子在幼兒園開心最重要罐农，身體和心理必須要維護好条霜。其他學(xué)習(xí)認知排列第二！
但是現(xiàn)在雖然也是把每個幼兒的開心涵亏，身體和心理放在最前面的位置宰睡，可是還有其他的一些東西也同樣被我更加重視起來，比如幼兒的行為習(xí)慣和品格气筋，在這方面會比以前看的更加細透些許拆内。
比如我們小二班的林萱兒小朋友，她是一個比較膽小和敏感的孩子宠默，她很想與我靠近麸恍，但自己又羞于行動，羞于表達搀矫。
在很多時候她看到我在她面前忙著抹沪，她就很想與我互動，有時我會笑著鼓勵她去表達:“萱兒瓤球，你想跟老師玩嗎融欧？想玩什么呀”，她會很開心的笑著冰垄，然后等我說些話來與她深入的互動…
其實蹬癌，看到萱兒這樣的小女孩，我是很想和她多點互動虹茶，總是會充滿愛意的眼光去與她交流逝薪，創(chuàng)造機會讓別的小朋友多與她玩互動，讓她多多體驗大家一起玩蝴罪，一起釋放自己的嗨起來董济，平時不太冷心對她大聲說話的……
但在昨天下午戶外的時候，我大聲對她說話了要门，她差點哭了虏肾！
昨天下午廓啊，趁著秋天的尾巴(有些溫暖的太陽)我們小二班一起去戶外(三樓樓頂)跑了五大圈，還進行了一些跑跳的大動作封豪，很快大家都出了很多汗谴轮。
于是請小朋友們都去喝水，我叫了萱兒三遍去拿水杯喝水吹埠，萱兒都不理會(因為她平時也不愛喝水第步，要老師督促的那種)。
看著她頭還出汗但不去喝水缘琅，我看著都覺得渴了粘都，叫三遍都不去喝水我著急了，于是很少大聲跟她講話的我刷袍，對她大聲的說了聲:“萱兒翩隧，你出了那么多汗，你不喝水呻纹，會很快生病的”堆生。
我看著她，聽到我這么大聲的跟她講雷酪，她有點想哭顽频，但是忍著了，去拿到自己的水杯太闺，堅持喝完了水杯里的水糯景，然后從排隊的幼兒中穿插過來硬給我看她的空水杯，我表揚了她省骂，她深情地對我笑了蟀淮。
我想:雖然對她大聲的說話了，但她還是能感覺到我對她的愛吧钞澳，甚至能體會到我真正內(nèi)心想法是為了她好怠惶。
孩子都是單純可愛的，只要你是真正的去關(guān)注他轧粟，去愛他策治，相信就算他小，他都有被愛溫暖著的感覺兰吟！
愿我們教師能多從孩子內(nèi)心去接觸通惫，去接納和引導(dǎo)，照亮著我們這些幼小的心靈混蔼！
