今天早上泡挺，在十字路口左拐時(shí)我前面是一輛新車，因?yàn)楹蟛Ａ腺N著新手兩個(gè)字命浴。但是他的速度太慢太慢了娄猫。綠燈結(jié)束時(shí)贱除，只有三輛車通過。在下一個(gè)路口的時(shí)候媳溺，他走的是直行的我走的是右拐道月幌。我想右拐，但是他忽然從直行道一下轉(zhuǎn)到了又拐到上悬蔽。把我嚇了一跳扯躺。
終于在執(zhí)行時(shí)我超過了他。這輛車前面沒有其他車輛蝎困，也就是說他的速度录语，可以稍微快一點(diǎn)。但是他依舊開的很慢禾乘。這也許就是新手的特點(diǎn)澎埠。
在開車的過程當(dāng)中，如果前面的沒有車始藕，我會(huì)速度稍微快一點(diǎn)蒲稳。如果情況比較復(fù)雜我就會(huì)慢∥榕桑快慢是取決于周圍的環(huán)境的江耀。
到了學(xué)校后我聽了一節(jié)英語課。課堂上老師很重視自己的環(huán)節(jié)诉植。然而我發(fā)現(xiàn)他的注意力只是集中在課件上和板書的幾個(gè)學(xué)生祥国。下面大片的學(xué)生是沒有什么互動(dòng)的。老師好像也不怎么太在意晾腔。甚至我旁邊兩個(gè)學(xué)生開始打盹他都不知道啊系宫。
忽然我想起了開車，也許好多東西都是相通的建车。如果說上課也好比開車的話，那么對課堂的把控椒惨，對教材的理解缤至，對學(xué)生的了解，就是教師要特別熟悉的康谆。
課堂上學(xué)生的反應(yīng)领斥，就好比是開車時(shí)的路況。真正的老司機(jī)所關(guān)注的應(yīng)該是路況沃暗，駕駛應(yīng)該是了然于心了月洛。那么新司機(jī)所關(guān)注的是自己的車。即使前面沒有車孽锥，他的速度可能也只能控制在五六十碼嚼黔。糾結(jié)在自己的駕駛操作上细层。
從中我們就可以發(fā)現(xiàn)，上課其實(shí)應(yīng)該像老司機(jī)唬涧。除了課堂環(huán)節(jié)記于心外疫赎，那么關(guān)注的更多就應(yīng)該是課堂上的學(xué)生。這很重要碎节。駕駛技術(shù)再好捧搞，不會(huì)處理問題是不行的。同樣老師水平再高狮荔，不會(huì)處理課堂上學(xué)生的反應(yīng)也不行胎撇。
那么在一些細(xì)節(jié)方面的處理，就能夠看出來水平的高低殖氏。生活當(dāng)中好多的事情都可以跟教育管理相通晚树。
