? ? ? ? 一個(gè)讓我期待了很久的課程腰懂，臨報(bào)名前捉緊見肘臨時(shí)找妹妹借錢梗逮，老妹說，“姐總是整些沒用的绣溜】锻”，“有沒有用姐知道，哈哈瞬欧〈海” 所以能夠報(bào)上這個(gè)課，這里先感謝下我美麗又可愛的妹妹江湖救急艘虎，姐必學(xué)有所值。
? ? ? ? 姚老師美麗咒吐，溫柔野建，氣質(zhì)！女神一樣的存在加深了我對(duì)這個(gè)課程的喜愛恬叹，用軟糯儒雅的臺(tái)灣話分享了她學(xué)習(xí)正面管教的前世今生候生，讓我們對(duì)正面管教的發(fā)展有了進(jìn)一步了解。第一天的自我介紹環(huán)節(jié)時(shí)绽昼，才發(fā)現(xiàn)咱們這個(gè)班都是些超級(jí)學(xué)霸唯鸭，N家幼兒園的投資人和創(chuàng)始人，有著十年歷史的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人硅确，政府教育部門高管目溉，早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營總監(jiān)，等等~菱农，那么缭付，“我是誰？”循未，“我來自哪里陷猫？”，“我的職業(yè)的妖？”按模板想好的句子在我站起來的一瞬間居然忘記了绣檬，脫口而出的是，“能和這么多學(xué)霸媽媽成為講師同學(xué)嫂粟，一起學(xué)習(xí)娇未，深感榮幸！”赋元，說完后我明白了忘蟹，這才是我發(fā)自內(nèi)心想說的話，哈哈搁凸，好吧媚值，開啟三天的深度學(xué)習(xí)模式吧。
? ? ? ? 一堂角色體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束护糖，再對(duì)照挑戰(zhàn)和品格技能清單褥芒，我震驚了！我們期望有那些好品格，卻對(duì)孩子有著諸多評(píng)判锰扶、期望献酗、指責(zé)、失望坷牛、憤怒......當(dāng)父母和老師太嚴(yán)格和控制過多時(shí)罕偎，孩子們培養(yǎng)不出責(zé)任感：當(dāng)父母和老師對(duì)孩子太驕縱時(shí)，孩子也培訓(xùn)不出責(zé)任感京闰。孩子的責(zé)任感只有在和善而堅(jiān)定颜及、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中蹂楣，有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)具備良好品格所需要的有價(jià)值的社會(huì)和生活技能時(shí)俏站，才能培養(yǎng)出來。姚導(dǎo)的一句“命令式語句容易讓人陷入兩難境地痊土，讓人沒面子肄扎，失尊嚴(yán)×拊停”讓我印象頗深犯祠，因?yàn)槲覍?duì)孩子使用的最多的就是命令式語句。孩子在感受不到自我價(jià)值時(shí)是無法能夠培養(yǎng)出自信赞哗，獨(dú)立雷则，自律的品格的。
? ? ? ? 很喜歡正面管教的"犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)"這個(gè)理念肪笋。首先不僅要理解孩子對(duì)于自己未知的問題犯錯(cuò)很正常月劈，將犯錯(cuò)作為最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如果孩子在一個(gè)問題上反復(fù)犯錯(cuò)藤乙，我們需要“翻譯”一下孩子行為背后的原因猜揪，不要膚淺的應(yīng)對(duì)孩子當(dāng)下的行為，而是要找到產(chǎn)生這樣行為的背后的信念坛梁，運(yùn)用正面管教里面的情緒誠實(shí)表達(dá)感受+啟發(fā)式提問引導(dǎo)孩子找到解決問題的方法而姐。其次也接納自己在養(yǎng)育孩子時(shí)偶爾犯錯(cuò)，尋找最適合自己教養(yǎng)孩子的工具划咐。另外讓孩子多參與家庭的各項(xiàng)活動(dòng)和決策拴念，比如家務(wù)，這樣可以讓他找到自己在家里的位置褐缠。會(huì)更有責(zé)任感和融入感政鼠，就會(huì)產(chǎn)生歸屬感和價(jià)值感。幫助孩子感覺到心靈的聯(lián)結(jié)队魏。這樣的孩子比較不會(huì)有不當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
? ? ? ? 第二天通過8個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)公般，讓講師們輪流上臺(tái)試講，其中讓我深受啟發(fā)的環(huán)節(jié)：約定有效跟進(jìn)的四個(gè)提示和破壞有效跟進(jìn)的四個(gè)陷阱。1官帘、跟孩子約定需要選擇孩子情緒穩(wěn)定愉悅的時(shí)候進(jìn)行瞬雹。2、不要試圖讓孩子認(rèn)為你跟他約定要做的那件事一定是最重要的刽虹。3酗捌、約定是雙方共同制定的。
? ? ? ? 觸動(dòng)到我的內(nèi)心的活動(dòng)：
? ? ? ? 1状婶、“懲罰先生”體驗(yàn)活動(dòng)：邏輯后果媽媽對(duì)孩子說：“沒有放進(jìn)臟衣簍的衣服意敛，我不洗！”膛虫，然后冷冷的走開了。聽到這句話我感到很受傷钓猬，內(nèi)心很難過稍刀，瞬間掉淚。因?yàn)檫@種邏輯后果我經(jīng)常使用敞曹，每次當(dāng)我對(duì)孩子說出類似的話后账月，他表現(xiàn)很沮喪或者崩潰，我還一直認(rèn)為他太敏感澳迫。透過這個(gè)活動(dòng)讓我深深的覺察到自己的錯(cuò)誤局齿，看似溫和卻帶著懲罰，缺少和孩子的情感聯(lián)結(jié)橄登。
? ? ? ? 2抓歼、“鼓勵(lì)和表揚(yáng)”體驗(yàn)活動(dòng)：看到聽到那些鼓勵(lì)的話語，我又回憶到童年時(shí)爸爸對(duì)我說過的那些鼓勵(lì)的話拢锹，很感激我有這么好的爸爸谣妻，特別感激感恩！即使在我失敗時(shí)依然可以鼓勵(lì)我卒稳，真得不是一件容易的事兒蹋半。反思到自己對(duì)孩子反而表揚(yáng)的話語更多，對(duì)照挑戰(zhàn)和品格技能清單又一次震驚到自己充坑，需要及時(shí)調(diào)整减江，幸好遇見正面管教，改變從當(dāng)下開始捻爷！
? ? ? ? 第三天的上方卡活動(dòng)辈灼，讓我們更加認(rèn)識(shí)和理解了人與人之間的差異，改變自己役衡，接受不能改變的茵休。姚導(dǎo)帶領(lǐng)觸及心靈的“叢林”活動(dòng)讓在場(chǎng)所有同學(xué)忍不住哭泣，大家看到了孩子的委屈，無助和自暴自棄榕莺。幸好一切還來得及俐芯，珍惜當(dāng)下，不要把孩子越推越遠(yuǎn)钉鸯。
? ? ? ? 正面管教溫柔而堅(jiān)定的教養(yǎng)理念大道至簡(jiǎn)吧史，通過體驗(yàn)式活動(dòng)，讓家長(zhǎng)自己去感受唠雕，去領(lǐng)悟贸营，結(jié)合正面管教的52個(gè)工具卡，從而自發(fā)的尋求最適合自己家庭的解決之道岩睁。
? ? ? ? 時(shí)常提醒自己钞脂，問問自己正面管教里面有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。即：1.是否和善與堅(jiān)定并行捕儒？（對(duì)孩子尊重和鼓勵(lì)）2.是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感冰啃？（心靈紐帶）3.是否長(zhǎng)期有效？（懲罰在短期有效刘莹，但有長(zhǎng)期的負(fù)面效果）4.是否能交給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能阎毅，培養(yǎng)孩子的良好品格？（尊重他人点弯、關(guān)心他人扇调、善于解決問題、敢于承擔(dān)責(zé)任抢肛、樂于奉獻(xiàn)狼钮、愿意合作）。踐行有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)雌团，最終贏得孩子和我們的合作而非贏了孩子燃领，并讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注于解決問題。
? ? ? ? 感謝圈媽锦援！感謝姚導(dǎo)猛蔽！感謝我親愛的同學(xué)們！灵寺！感恩遇見曼库，幸好有你們，愛孩子略板，愛自己毁枯，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)自己和育兒路上一起持續(xù)踐行！
