高鐵“霸座男”事件還沒(méi)過(guò)去1個(gè)月，9月19日上午纳猪，又現(xiàn)高鐵霸座事件氧卧，這次是個(gè)女乘客。
事情發(fā)生在永州—深圳北G6078的列車(chē)上氏堤，一女乘客的座位是靠過(guò)道的10D沙绝，但上車(chē)后執(zhí)意坐在靠窗的10F上，還口口聲聲說(shuō)座位號(hào)碼寫(xiě)的不清楚鼠锈。
車(chē)廂上面標(biāo)的很清楚哪個(gè)座位坐在哪里闪檬，但女乘客偏說(shuō)為什么不寫(xiě)在座位上？
這明顯就是強(qiáng)詞奪理购笆，乘務(wù)人員根本就跟她講不清道理粗悯，而且她什么也不聽(tīng)，只一味地說(shuō)她的理同欠，不愿面對(duì)問(wèn)題样傍。
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也許是受了前段時(shí)間高鐵霸座男說(shuō)的話(huà)和行為的影響。霸座男說(shuō)铺遂，我就是要挑戰(zhàn)規(guī)則衫哥，不按規(guī)則辦事，反而會(huì)得到想得到的襟锐。
確實(shí)撤逢，霸座男一直做到終點(diǎn)也沒(méi)讓回座位。
這次粮坞，女乘客如法炮制蚊荣，也是一直坐到終點(diǎn)。列車(chē)安全員只是協(xié)調(diào)10F的乘客做到了別的座位莫杈。
為什么現(xiàn)在無(wú)理取鬧問(wèn)題縷縷發(fā)生互例，為什么不文明的霸座、搶座筝闹、撒潑耍賴(lài)問(wèn)題層出不窮?這的確應(yīng)該引起我們的深思敲霍。
究其原因俊马，是不是有以下幾點(diǎn)：
一是社會(huì)風(fēng)氣引領(lǐng)作用導(dǎo)致。現(xiàn)在的社會(huì)出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象肩杈，就是老百姓不鬧事辦不成事柴我，無(wú)理取鬧就有理。這樣的導(dǎo)向促使撒潑打滾耍賴(lài)文化不斷被發(fā)揚(yáng)光大扩然。
二是行為規(guī)范無(wú)邊界艘儒。霸座男問(wèn)題炒的那么熱，影響那么大夫偶，我想霸座女也一定會(huì)知曉界睁，甚至保不齊也參與了口誅筆伐”＃可為什么到自已身上翻斟，卻做的有過(guò)之而無(wú)不及?因?yàn)橐环矫嫒巳硕加欣庑睦铮贫鹊赖乱?guī)范都是給別人制定的说铃，到自己這就應(yīng)該例外了访惜。
三是懲罰制度很弱，付出的代價(jià)太小腻扇。對(duì)霸座男處以180天限坐火車(chē)债热，對(duì)他來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有什么作用幼苛，至于道德譴責(zé)窒篱，對(duì)于這些無(wú)羞無(wú)恥之徒，早就練就了金剛不破之身了舶沿。
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這件事應(yīng)該怎樣處理墙杯？我們看下乘警的職責(zé)±ǖ矗《鐵路乘警學(xué)》中闡述：乘警是乘務(wù)民警的簡(jiǎn)稱(chēng)霍转，是鐵路人民警察的一個(gè)警種，是鐵路公安機(jī)關(guān)派出的在旅客列車(chē)上擔(dān)當(dāng)乘務(wù)工作的具有武裝性質(zhì)的治安行政和刑事執(zhí)法人員一汽。乘警是旅客列車(chē)的治安保衛(wèi)者，肩負(fù)著預(yù)防和打擊犯罪低滩，維護(hù)列車(chē)治安秩序召夹，保護(hù)旅客運(yùn)輸生產(chǎn)和旅客生命財(cái)產(chǎn)安全的神圣職責(zé)，乘警是具有執(zhí)法權(quán)的恕沫。
《治安管理處罰法》第23條規(guī)定监憎，擾亂公共交通工具上的秩序的法律后果可以處以警告或200元以下罰款，情節(jié)嚴(yán)重的可以處5日以上10日以下拘留婶溯。對(duì)于高鐵霸座行為鲸阔，如不服從偷霉，應(yīng)采取強(qiáng)制措施迫使離座并予以行政處罰，同時(shí)列入黑名單褐筛。
對(duì)于耍賴(lài)的人类少，執(zhí)法人員必須及時(shí)果斷的嚴(yán)格執(zhí)法，只有當(dāng)罰則罰渔扎，該拘則拘硫狞，才能在個(gè)案處理的同時(shí)，起到教育晃痴、警示及指引作用残吩。否則只會(huì)讓“惡者愈惡”。
文明執(zhí)法不等于不使用強(qiáng)制手段倘核，該強(qiáng)制時(shí)就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制泣侮，否則就是對(duì)違法行為的縱容。甚至還會(huì)讓他人以為耍賴(lài)不需付出代價(jià)紧唱，最終導(dǎo)致違法者橫行活尊，守法者忍氣避讓?zhuān)擅尚撸?br>
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執(zhí)法工作人員沒(méi)有當(dāng)面處理這種垃圾人，只能后續(xù)處理了琼蚯，目前鐵路公安已經(jīng)介入調(diào)查酬凳。
這種事情留給大眾的影響是非常惡劣的，如果不能當(dāng)時(shí)解決遭庶，而是讓不守規(guī)則的行為得逞宁仔，那社會(huì)的風(fēng)氣怎么維護(hù)？我們的社會(huì)環(huán)境怎么改善峦睡？
當(dāng)然翎苫，我們也不能一味地批評(píng)執(zhí)法者，因?yàn)楝F(xiàn)在這種事太多了榨了，不能完全指望強(qiáng)制執(zhí)法來(lái)維護(hù)煎谍。需要制定有約束力的制度，讓守法者“不敢”做壞事龙屉；但更重要的是建立起合理機(jī)制呐粘，讓人們“不想”“不能”做壞事∽叮“不想”是很大的覺(jué)悟作岖，“不能”才會(huì)讓人真正放心。
每個(gè)人心中都并存著好的一面和壞的一面五芝，取決于周?chē)沫h(huán)境痘儡、制度和人，激活了你的哪一面枢步。
人性是極其復(fù)雜的沉删，沒(méi)有純粹的“好”也沒(méi)有純粹的“壞”渐尿。當(dāng)每個(gè)人都可以清晰且自律地看待自己，會(huì)明白誰(shuí)也不比誰(shuí)好到哪兒去或壞到哪兒去矾瑰。
教育不是讓人性變“好”砖茸，而是約束人性中的“不好”，也就是讓人棄惡揚(yáng)善脯倚。
如果一個(gè)社會(huì)環(huán)境充滿(mǎn)善意和安寧渔彰，人們和諧相處，人性中的善就會(huì)更多地被激活推正，這樣恍涂，惡就會(huì)被抑制了，環(huán)境也就會(huì)慢慢好起來(lái)了植榕。
我們都從自我做起再沧，多做有益環(huán)境的事。同時(shí)我們也靜觀(guān)這次事件的處理結(jié)果尊残，連續(xù)發(fā)生這樣的事件炒瘸，不能不引起人們的深思，我們的社會(huì)應(yīng)該怎么辦寝衫？
