顯性課程和隱性課程，預(yù)設(shè)課程和生成課程杏死。之間都是相輔相成泵肄，只是之間的比例和成分需要把握住。適當(dāng)?shù)木嚯x才能產(chǎn)生美淑翼。
現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越注重精神文明腐巢，對(duì)孩子的教育也越來(lái)越嚴(yán)格。特別注重孩子各方面能力的培養(yǎng)窒舟。 例如：
觀察力系忙、專(zhuān)注力、邏輯思維能力惠豺、視覺(jué)追蹤能力银还、形狀認(rèn)知能力、分析能力洁墙、抗挫能力蛹疯、手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力热监、色彩認(rèn)知能力捺弦、空間認(rèn)知能力、對(duì)數(shù)字的敏感度、手指精細(xì)動(dòng)作列吼、左右腦協(xié)調(diào)能力幽崩、自控能力、自律能力寞钥、情緒管理能力等等慌申。
這些詞匯我們并不陌生。如何去培養(yǎng)這些能力理郑，這是一門(mén)長(zhǎng)久的學(xué)科蹄溉。
