2022.3.7 《 愛的家書 》華宏校區(qū)-yoya
問題學(xué)生視頻同步輔導(dǎo)
這周遇到一個孩子，突然告訴我不來了堵幽，之前也感覺到他會有問題，所以一直在同步輔導(dǎo)弹澎，讀課本練題朴下。當(dāng)天因為是周六，他在上托管苦蒿，才剛回來殴胧，所以馬上就約了rachel老師 一起去家訪。
家訪之后才知道佩迟，這個孩子在國拼結(jié)束時就不想學(xué)团滥，因為成績沒有提起來免胃，但是他自己也想變好，在老師的思想工作加持下惫撰，愿意在堅持一期羔沙，可是這一期堅持下來，他覺得沒有效果厨钻，也就不愿意再堅持了扼雏。這也是我交接班沒有做好記錄的失誤之舉。
接下來的幾周時間夯膀，要做好:
1.一周兩三次的視頻輔導(dǎo)20－30分鐘約起來诗充，他基礎(chǔ)很薄弱，所以先熟讀單詞诱建，所以每次視頻都要先讓他把單詞讀兩遍蝴蜓。
2.針對試題來講，把試卷上出現(xiàn)的句子和單詞俺猿，對應(yīng)到課本里茎匠，反復(fù)帶他讀，點測意思押袍，他讀還學(xué)得很快诵冒，可以教讀一兩遍，核心是反復(fù)點測意思谊惭，再把對應(yīng)的題發(fā)給他做汽馋，讓他對自己有信心，起步階段不多圈盔，每次就是單詞+兩三個句子中涉及到的單詞意思豹芯，和一兩個題即可，還是以選擇題和連線題為主驱敲。
3.最后再把之前做過的題铁蹈，再給他做一兩次崇猫，這個部分基本沒問題了，再進入下一個部分齐饮。
對比我另一個班上6年級的同學(xué)谊囚，他也是口語1學(xué)下來覺得沒效果，所以口語2一直在給他練習(xí)課本內(nèi)容峦剔，上學(xué)期就從C到B再到期末的A，雖然他還是不喜歡學(xué)習(xí)，但是感覺愿意相信我了姚建。因為他6年級了，所以在試著跟他交朋友吱殉。
1.對于他的練習(xí)掸冤，沒有要求他每天都練習(xí)厘托，而是詢問他的意見，他自己來安排一周練幾次稿湿，什么時候練铅匹，所以他有時候一周一次，有時候兩次饺藤，周六下課后我是提前跟他說好的包斑，要留下來學(xué)習(xí)20分鐘，他也愿意接受涕俗。
2.剛開始他讀得不好罗丰，完全嘴巴很緊的狀態(tài)，一個句子教很久都不會再姑，所以也就沒要求他一定會讀萌抵，只要他會翻譯就行，因為人教版的難度要高一點元镀，但是他的基礎(chǔ)又很薄弱绍填，所以在給他講課本的時候，只練習(xí)大概5－6句那個單元的反復(fù)出現(xiàn)的句子句型就可以了栖疑，一個單元結(jié)束做一兩個基礎(chǔ)的單詞題沐兰，以及本單元的常用語法造句練習(xí)。
3. 現(xiàn)在口語學(xué)到第10課蔽挠，這期就明顯感覺他對句子的接受度更高了住闯，課文常出現(xiàn)的句子基本能讀下來，不會的教個兩三遍也能讀個大概澳淑，所以現(xiàn)在就是把6年級下冊單元出現(xiàn)的重點句劃出來比原，周六下課學(xué)20分鐘，保證能基本讀出來即可杠巡，再回去練習(xí)一兩次量窘，然后再做題。
4. 做題以選擇和連線為主氢拥，這是試卷中最多的題蚌铜，涉及到要寫的題，可以讓他翻書照著寫嫩海，主要是確保他能把單詞冬殃、句子和意思對上號，基礎(chǔ)分要多拿叁怪，提升分量力而行审葬。
所以對于5.6年級的大孩子，特別是有成績需求的，不是給他畫大餅 “堅持學(xué)下來肯定會有收獲的”涣觉，他們看不到積累的內(nèi)功痴荐，他們看到的只有在學(xué)校的測試中明晃晃的分?jǐn)?shù)和等級。
所以我也更明白一點官册，為什么現(xiàn)在我們的教學(xué)和課后練習(xí)都進行了改革生兆，甚至是課后練習(xí)重心偏向了跟小學(xué)同步的內(nèi)容，而口語部分有所減少膝宁，就是對于這部分孩子的需求皂贩，為了能快速提升成績，找到對英語的信心昆汹。
