43001? 林惠玉
新的一輪打卡又結(jié)束了，每天把眼睛看到的或與小朋友們通過故事會(huì)分享的繪本故事，通過文字方式解析出來轩拨，這樣才能真正了解到自己對每本繪本的解讀是否到位，是否還有很多沒有觀察到的細(xì)節(jié)院喜。所以一邊寫，一邊又在復(fù)盤晕翠，這是一個(gè)很好的自我提升的過程喷舀。
現(xiàn)在拿到一本繪本不會(huì)匆忙的開始講讀，而是用最短時(shí)間對繪本的內(nèi)容淋肾，創(chuàng)作背景做基本的了解硫麻，看看導(dǎo)讀，再自己細(xì)讀一遍樊卓，后再跟孩子一起享受故事時(shí)光拿愧，共同尋找繪本里隱藏的各種細(xì)節(jié)，感受每一本優(yōu)秀圖畫書的魅力碌尔。
雖然中級繪本講師的目標(biāo)不只是給孩子講好一本繪本浇辜，而是如何針對孩子或成人做繪本課程體系，但是繪本講師最根本的還是講好每次手上持有的繪本故事唾戚。
所以柳洋，給自己積累繪本講讀經(jīng)驗(yàn)是目前最需要最迫切要提高的一個(gè)基礎(chǔ)技能。每次小型故事會(huì)叹坦，看見孩子們圍著我熊镣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著繪本，眼里閃耀對繪本的熱切的光芒募书，對閱讀的興趣绪囱，我覺得我內(nèi)心對閱讀推廣的熊熊之火也被他們瞬間點(diǎn)燃了。
圖片發(fā)自簡書App
