一山卦、姚金英《行路難》中的煉字藝術(shù)
（1）引余光中梅猿、杜甫詩對李白詩的評價導(dǎo)入氓辣，。（2）齊讀整首詩袱蚓。（3）古詩煉字的四類詞钞啸。（4）講述賈島吟詩的故事。（5）討論:《行路難》一詩中的煉字之處喇潘。生1:破体斩，生2:塞，生3颖低，沒有找到絮吵。梳理:出示末句，標注上紅色字體的字“破”“直”忱屑。破字蹬敲，第四聲很有力量和氣勢；直字充滿力量的想幻，這句詩引用了典故“乘長風(fēng)破萬里浪”粱栖。（6）布置作業(yè)。賞析《行路難》其二脏毯。
二闹究、龔萍《行路難》的句式變化
（1）直接導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)習(xí)李白的《行路難》并板書食店。（課件出現(xiàn)問題渣淤，音樂沒有消掉）（2）讀課題，談理解吉嫩。講解用樂府舊體作新詞价认。（3）回憶木蘭辭首句，講解句式特點自娩，五言為主用踩，雜以七言和九言，這首詩的句式有何特點呢，應(yīng)如何誦讀呢脐彩，請同學(xué)們注意句式特點碎乃，誦讀詩歌。（4）誦讀展示與點評惠奸。指名朗讀梅誓，點評:節(jié)奏。師誦讀佛南，讓學(xué)生比較有何不同梗掰。生:情感，師追問嗅回，哪些句子應(yīng)讀得更有感情及穗。感嘆句、疑問句绵载，表達作者怎樣的感情拥坛？悲憤、迷茫尘分。最后兩句又表達了作者怎樣的感情？生:自信丸氛。（5）在短句中加字讀一讀有何不同呢培愁，師更贊同作者用的句式。（6）有感情地齊誦缓窜。（沒有強調(diào)句式變化）（7）布置作業(yè)定续，感受其他句式特點。
漆夢《行路難》的用詞特點
（1）導(dǎo)入禾锤，提示回憶李白的詩句私股，飛流直下……白發(fā)……桃花潭水……這三句詩都有何特點？生:夸張恩掷。（2）出示背景后倡鲸，讀并體會“難”字，寫什么的艱難嗎黄娘？生:仕途的艱難峭状。（3）討論怎樣寫出這種艱難的:美酒佳肴之盛寫出詩人心情的“喜”，面對美酒佳肴作者有何舉動呢逼争，“欲渡黃河优床，將登太行”寫出仕途的艱難，“閑來……”是實寫還是虛寫（哎呀誓焦，講不下去了）胆敞。想象中的情感是怎樣的呢？復(fù)雜。最后一句“長風(fēng)……”表達作者怎樣的感情移层，一個動詞“破”表達激昂的情感仍翰。（4）布置作業(yè)。體會《上李邕》一詩的夸張的修辭幽钢。
同學(xué)的試講
