? ? ? 從21天DISC人力關(guān)系訓(xùn)練營到5天顧問內(nèi)測營饵筑，真是馬不停蹄租幕。但無復(fù)盤不學(xué)習(xí)！
首先感謝4位老師的傾情付出，讓我又增進(jìn)了對Disc測試報告的理解贵试。
一、學(xué)習(xí)初心
21天DISC人力關(guān)系訓(xùn)練營獲得了自己的專業(yè)個人報告体捏，同時讓先生也做了測評呆馁，并通過系統(tǒng)果斷生成了合拍報告。但是由于沒有解讀報告的能力鹊漠，所以看報告主到，有一種云深不知處的感覺。所以我來到了5天顧問內(nèi)測營躯概，期待提升自己的解讀報告的能力登钥。
二、課程收獲
6月4日：個人報告的解讀娶靡。我的收獲是對于三表的解讀牧牢，課程中重點(diǎn)分析了工作場景與壓力狀態(tài)不同特質(zhì)的情景，并分析了高低因子和風(fēng)格偏向姿锭。
結(jié)合報告塔鳍，我的因子高低：不同情景下，行為呈現(xiàn)的順序一致呻此。S（執(zhí)行）>C（分析）>I（溝通）>D（行動）
接哈報告轮纫，我的風(fēng)格偏向:一個人的決策傾向及反應(yīng)方式。決策傾向:I+S>D+C（決策的時候關(guān)注人大于關(guān)注事）趾诗。且反應(yīng)方式：S+C>D+I（決策比較慢）
同時對于我的壓力狀態(tài)進(jìn)行分析蜡感，雖然三表顯示無蹬蚁，但是自己感覺有一些壓力≈Ｐ耍可能基于工作犀斋，生活中時間的安排，對于決策慢情连，C特質(zhì)高的顏佳叽粹，無法給予足夠的時間思考是給其造成壓力的因素之一。
6月5日:人崗匹配和崗位建模却舀。我的收獲是系統(tǒng)對于崗位建模的有三種方法虫几，系統(tǒng)崗位、模范員工挽拔、基于崗位要求建模辆脸。如果對于企業(yè)使用來說，如果有一定的崗位要求及優(yōu)秀員工螃诅，后面2種建模會更符合企業(yè)用人的需求啡氢。同時基于系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)，系統(tǒng)會結(jié)合崗位給到最佳候選人的建議术裸，現(xiàn)在回想起來鄧佳麗老師直播中的視頻案例分析倘是，就特別生動。比如D特質(zhì)的人適合的崗位市場總監(jiān)（請結(jié)合人的學(xué)歷袭艺，工作經(jīng)驗(yàn)等其他情況）
6月6日:工作合拍搀崭。分析的是我跟先生之間的合拍情況。通過韓磊學(xué)長的解讀猾编，關(guān)注到報告中合拍瘤睹，不合拍，解藥的描述袍镀，進(jìn)一步理解了與先生之間的溝通方式默蚌。雖然合拍報告重點(diǎn)適用的場景是工作冻晤，但是家人之間也可以從中得到一些相處之道苇羡。
6月7日:團(tuán)隊報告。聽了一次直播講解感覺還不太能理解鼻弧，里面的內(nèi)容還是比較多设江，需要大量的練習(xí)和分析，可以通過線下課程深入攘轩。
6月8日: 答疑復(fù)盤叉存，感謝韓老師的認(rèn)真回應(yīng)。感謝任老師的大視野解析度帮。
期待與各位在下一場相遇……
