今天帶孩子們外出運動蝙砌，大班的孩子打小球阳堕，小班的孩子們跳繩，根據(jù)以前的進度择克，大班孩子只需要完成250個小球即可恬总。我讓孩子們互相檢測，孩子們通過后即可參加跳繩肚邢。
大班的孩子勤奮練習(xí)壹堰，很快一個個通過了，最后兩個孩子互相檢測時間有點長骡湖，我趁著休息時間走過去贱纠，其中一個孩子說:“老師，2000個我才達到一次响蕴，不能穩(wěn)定住白缓浮！”我一聽就明白她沒記住測試的數(shù)量换途，我開始正反饋:“哇懊渡！我要求250個刽射，你要完成2000個，太有至上意識了剃执∈慕”我這樣一說她對250個的目標(biāo)很有信心，立刻要求檢測肾档，開始打了摹恰，她可能有點緊張，61個怒见，我問她多少個俗慈，她說忘了。好吧遣耍，接著開始闺阱，90個，我又問她多少個舵变，她同樣回答忘了酣溃。我知道原因了，我給她說:“我知道你有打2000個的能力纪隙，過程不穩(wěn)定是正常赊豌，無論打多少我都不批評∶嘣郏”她反問我:“老師碘饼，你幫我數(shù)數(shù)了嗎？”我回答:“沒有悲伶，自己的事情自己負(fù)責(zé)艾恼，我相信你÷Ｇ校”孩子吃了定心丸又開始打蒂萎，第一次她說116，第二次264通過淮椰。
這個孩子是平常容易情緒激動的孩子五慈，像剛才幾次沒通過她早就有情緒了，可今天全程狀態(tài)穩(wěn)定主穗，當(dāng)我知道她沒聽到要求時泻拦，就肯定她積極至上；她說忘了計數(shù)忽媒，是因為她怕數(shù)字引起老師的任何評價争拐，所以我先給她吃定心丸；她測試緊張晦雨，是因為她的價值信念不相信自己有能力通過架曹，我就肯定她有超額打2000個的能力……只要你相信隘冲，孩子就真的能做到！
