早上小朋友起床后說(shuō)給他自己找資料，然后就開(kāi)了電腦炉峰。找資料不假畏妖，順便玩電腦也是真的。鼓搗了一個(gè)多小時(shí)疼阔，看我過(guò)去才開(kāi)始準(zhǔn)備打印戒劫。
剛打印了幾張，說(shuō)自己沒(méi)有調(diào)好模式婆廊，打成彩色的了迅细，黃色和紅色沒(méi)墨了，浪費(fèi)了好幾張紙淘邻。告訴他可以設(shè)置成灰色打印模式茵典。然后他很快把打印機(jī)調(diào)成黑白模式后，發(fā)現(xiàn)也打印不出來(lái)宾舅。他以為沒(méi)墨了统阿，拿了我的手機(jī)，打開(kāi)淘寶筹我，三下兩下的找到墨盒扶平，讓我給拍下。
我要摸索半天的事情蔬蕊，他三下兩下就搞好了结澄。不愧為電腦時(shí)代的原生兒，接受性就是好岸夯。
吃了午飯以后概而，他說(shuō)休息一會(huì)兒，就在那里鼓搗打印機(jī)囱修。幾分鐘以后過(guò)來(lái)跟我說(shuō)赎瑰，資料已經(jīng)打印好了。他給打印機(jī)清洗了下打印噴頭破镰，原來(lái)是噴頭堵了餐曼，不是沒(méi)有墨了压储。打印機(jī)的問(wèn)題就解決了，并不需要我?guī)兔Α?/p>
我其實(shí)蠻欣賞兒子的這些小優(yōu)點(diǎn)源譬，解決問(wèn)題的能力比他爸強(qiáng)集惋，東西壞了不會(huì)等著我來(lái)修。所以也特意表?yè)P(yáng)了他解決問(wèn)題的能力很強(qiáng)踩娘。
很多時(shí)候我們培養(yǎng)的就是孩子的解決問(wèn)題的能力」涡蹋現(xiàn)在數(shù)學(xué)的應(yīng)用題都不叫應(yīng)用題而叫解決問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)校其實(shí)也是在培養(yǎng)孩子的解決問(wèn)題能力养渴。只不過(guò)是解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是生活中遇到的問(wèn)題而已雷绢。任何一個(gè)人，如果解決問(wèn)題能力強(qiáng)的話(huà)理卑，生存應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題翘紊。
清理打印機(jī)雖不是很難，但也得知道流程藐唠。我的打印機(jī)我清洗過(guò)一次帆疟，兒子應(yīng)該是看到過(guò)的，能解決問(wèn)題至少表示他愿意動(dòng)手和動(dòng)腦宇立。不用叫我也不用問(wèn)我踪宠，他自己解決了問(wèn)題就得表?yè)P(yáng)，這也是教育的一種方式妈嘹，看到優(yōu)點(diǎn)使勁的夸柳琢。
