1.此次看圖寫話效果非常令人欣喜濒募，全班交了45本紙質(zhì)版脊框，1人交了電子版（其中一個(gè)孩子品怡生病期間還在堅(jiān)持寫話）润樱，有33本都為“優(yōu)秀”或者“優(yōu)”搔扁，過關(guān)率很高爸舒，相對(duì)第一次寫作水平明顯提升，點(diǎn)贊稿蹲！
2.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上來看扭勉，孩子們基本都能按“總—分”結(jié)構(gòu)來布局文章，并且仔細(xì)觀察圖中有哪些事物苛聘，能將這些事物按從上到下或者從下到上順序依次書寫涂炎，思路、內(nèi)容都很是眉清目秀设哗。
3.本次寫話全體同學(xué)態(tài)度都很端正且積極唱捣，沒有像第一次寫話時(shí)的應(yīng)付差事，只寫兩三行网梢，這點(diǎn)必須表?yè)P(yáng)震缭。
4.同學(xué)們把寫話練習(xí)真正當(dāng)成了一項(xiàng)“大工程”來對(duì)待了，他們不管是從聽方法講解战虏，還是當(dāng)堂鴉雀無(wú)聲練習(xí)拣宰，或者交作業(yè)數(shù)量党涕，再或者是書寫工整程度，都透露出他們對(duì)寫話的有興趣和有意愿巡社，這點(diǎn)我們家校雙方都要小心呵護(hù)膛堤。
至于存在的問題，建議：
1.語(yǔ)無(wú)倫次者晌该，建議寫前一定要先仔細(xì)觀察圖片肥荔，用筆將圖中事物羅列出來，然后按一定順序依次排列朝群，記得圈畫出主要人或物次企，多著筆墨。
羅列排序出來之后潜圃，在心中組織語(yǔ)言缸棵，將這些事物用語(yǔ)言串聯(lián)起來，覺得思路清晰谭期，語(yǔ)句通順了堵第，再下筆寫。寫中也要兩三句就要整體讀一遍隧出，以便及時(shí)調(diào)整順序踏志。
寫完一定要讀三遍，一讀是否語(yǔ)句通順胀瞪，二讀主要內(nèi)容是否已寫出针余，三讀句子先后順序是否得當(dāng)。
2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨意使用者凄诞，一定要在平日課外閱讀時(shí)就要將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)刻意讀出來圆雁，然后在讀出來之時(shí)加一句“標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格”，強(qiáng)化一個(gè)月帆谍，符號(hào)問題應(yīng)該會(huì)解決差不多伪朽。
3.不會(huì)寫字用拼音代替，會(huì)寫字一定要正確書寫汛蝙×忆蹋或者方便時(shí)可以查字典，解決不會(huì)寫的字窖剑。
4.曉娜老師會(huì)將自己本次的下水寫話練習(xí)分享到群里坚洽，大家參考學(xué)習(xí)。然后認(rèn)真修改西土。
5.所有人修改完后讶舰，再將自己完善后的寫話重新用鉛筆在寫話本上寫一遍。
下水文1：
春天的一個(gè)早晨，天氣晴朗绘雁，陽(yáng)光明媚橡疼，小花和弟弟、爸爸來到一片綠油油的草地上準(zhǔn)備放風(fēng)箏庐舟。只見一陣微風(fēng)拂過欣除，地上的花花草草一時(shí)間都跳起了歡快的舞蹈，這時(shí)他們手里的風(fēng)箏也不甘示弱挪略，越飛越高历帚，好像要與藍(lán)天和白云一決高下似的，最終在風(fēng)箏線的牽引下和小鳥一塊跳起雙人舞來杠娱，此時(shí)挽牢，光是看著他們跳舞已經(jīng)足夠吸引人了，但小鳥還覺得不夠摊求，于是嘰嘰喳喳地給他們的舞蹈配上了美妙的音樂禽拔。就當(dāng)孩子們都沉浸其中時(shí)，他們的爸爸突然指著遠(yuǎn)方說道：“快看室叉，那邊也有小朋友在放風(fēng)箏睹栖。”兩個(gè)孩子隨著爸爸手指的方向望去茧痕，果真是這樣野来，于是他們商量著過去一起玩，就這樣踪旷，美好的一天在快樂的玩耍中度過了曼氛。
下水文2：
