每天放學(xué)從幼兒園出來尖殃,姐姐最開心的事就是和好朋友一起來公園瘋跑。
上月27姥姥來北京的當(dāng)天,晚上接姐姐時拿了一大包從煙臺帶來的剛上市的大櫻桃和藍莓蹋辅。
廣場的一角孩子們坐在石階上,姐姐一臉興奮的一一分發(fā)著濕紙巾和水果挫掏。幾個孩子美美的吃著侦另,家長們也湊在一起開心的聊著…這一天孩子們玩的都很瘋,回家時間比往日推遲了半多個小時尉共。
28號放學(xué)后姐姐在公園東門又與幾個好朋友相遇褒傅,一起結(jié)伴來到中心廣場,薛媽媽帶來了好多玩具小汽車幾個孩子換著玩袄友,帶來很多的小餅干孩子們分著吃殿托。
姐姐把自己的牛肉脯分享給幾個好朋友,也沒忘記周圍不認識的幾個孩子剧蚣。孩子們吃著玩著支竹,快樂的跑著、跳著…
姐姐似乎更喜歡薛媽媽的餅干吃了一包還想吃券敌。在媽媽的建議下唾戚,姐姐自己用牛肉脯和薛義交換,吃了一包又一包待诅。
在孩子們的眼里叹坦,自己的東西再好,也不及別人家的卑雁。
五一節(jié)后上學(xué)的第二天募书,姥姥第一個來幼兒園接姐姐放學(xué)绪囱。出大門后姐姐并不著急回家,轉(zhuǎn)身看向幼兒園…
“為什么不走了呢莹捡?”姥姥問鬼吵。
“我要等薛義,一起吃薛義爸爸的好吃的篮赢!”
姐姐從什么時候起齿椅,把放學(xué)和同學(xué)一起“玩”變成“吃”了?姥姥在腦海里檢索著…
姥姥每天接姐姐時包里都是滿滿的零食启泣,且每天不重樣涣脚。家長們也都不甘落后,趕趟似的都變著花樣寥茫,孩子們的零食種類自然越來越多…
阿姨也曾提醒過:奶奶接姐姐時每天只帶幾個小零食…
哦遣蚀,原來是姥姥帶壞了風(fēng)氣。
一時沒有解決方案纱耻,只有深深的無力感芭梯,暫且選擇閉嘴。安和不急躁弄喘。
清晰一個問題比解決一個問題更重要玖喘。認清真相是我們解決問題的第一步。? ? ——院長理論
大家一起來到廣場限次。孩子們依然是先吃喝后玩樂芒涡。
姥姥觀察到姐姐時常玩一會就跑回來,一人站在薛爸爸面前卖漫,伸頭向包里看去…薛爸爸在看手機沒有發(fā)現(xiàn)费尽。
姥姥將姐姐拉到一邊,低聲問姐姐有啥想法羊始?
姐姐:“我想拿好吃的旱幼!”
姥姥:“這是別人的東西,我們隨便拿這樣不對突委“芈保”
“為什么別人可以呢?”姐姐不太開心的說道匀油。
“不得到主人允許缘缚,誰都不可以隨便拿別人東西。這樣做是不對的敌蚜!”姥姥溫和而堅定桥滨。
姥姥建議姐姐假如想吃可以這樣做:
用自己的零食去交換,但要薛義同意才可以。
姐姐聽從了姥姥建議齐媒。
多起來姐姐想自行拿別人的零食的行為蒲每,姥姥雖暫時阻止了,但原因不明問題也并沒有得到解決喻括,姥姥的心也一直懸著邀杏。
今天在孩子的時光小屋里,發(fā)現(xiàn)一張照片是一個小男孩從薛爸爸手提的包包里唬血,自行拿取薛義的零食望蜡。
原來答案在這里——模仿!
姐姐的觀察力歷來是最敏銳的拷恨,加上最近姐姐很在意朋友的言行并喜歡模仿泣特。
幸運的是姐姐只是在模仿一種行為,而且姥姥直接而堅定的告訴姐姐挑随,“不得到主人允許,自己拿別人的東西是錯誤的勒叠《蛋ぃ”
了解了真相,姥姥長長的舒了一口氣眯分。
需要強化和補充的是:
1拌汇,征得同意。讓孩子明白拿別人東西的時候弊决,要先得到允許噪舀。
2,換位思考飘诗。讓孩子明白每個人都有保護自己物品的權(quán)利与倡,拿別人家東西必須經(jīng)過主人的同意才行。自己的玩具如果不想給別人玩昆稿,自己有權(quán)決定拒絕纺座,任何人不得強迫。那么同時換位思考溉潭,別人的東西也是一樣净响,你想要玩別人的玩具,可以主動去跟別人溝通喳瓣。
3馋贤,別人認可。和別人交換東西畏陕,要看以別人是否喜歡才可以配乓。
學(xué)任何技能性的東西都是不斷地反反復(fù)復(fù),由量變到質(zhì)變的時候,才是藝術(shù)性升華的時候扰付,那就可以實現(xiàn)活學(xué)活用了堤撵。? ——院長理論
懸而未決,只因?qū)W而不精羽莺。繼續(xù)用安和思維跟隨院長浸泡式學(xué)習(xí)实昨,反反復(fù)復(fù)永不間斷,耐著性子向前行盐固,總有水到渠成之日荒给。