今天在丹麥的第三天对粪，也是是我第一次在一個(gè)課堂上右冻，很激烈又很尊重地與丹麥教育者以及來(lái)丹麥學(xué)習(xí)的其他國(guó)內(nèi)教育同行，關(guān)于playful 學(xué)習(xí)法交流和爭(zhēng)論最大的一次著拭。
playful国旷， 在英文字面上解釋是full of fun，充滿(mǎn)樂(lè)趣地茫死，丹麥的教育強(qiáng)調(diào)playful，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的選擇權(quán)履羞，強(qiáng)調(diào)通過(guò)玩峦萎、通過(guò)興趣的方式激發(fā)孩子們內(nèi)心真正的喜好，從而去自我驅(qū)動(dòng)地忆首、體驗(yàn)快樂(lè)地追求內(nèi)心自我選擇的目標(biāo)爱榔！
其實(shí)，這也是國(guó)內(nèi)一直讀解地西方快樂(lè)式教學(xué)法糙及。很多西方教育者详幽，或者國(guó)內(nèi)教育者也以此來(lái)批評(píng)中國(guó)的教育現(xiàn)狀，缺乏給孩子play 的時(shí)間和空間，因此無(wú)法培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的人才唇聘。這種觀點(diǎn)積極的一面版姑，是的確揭示出中國(guó)當(dāng)代教育中存在的問(wèn)題，孩子往往是高壓式學(xué)習(xí)迟郎，被動(dòng)式學(xué)習(xí)剥险，沒(méi)有自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和快樂(lè)性。
但西方的教育中同樣還有這樣一個(gè)觀點(diǎn)宪肖，一萬(wàn)小時(shí)定律表制。其是來(lái)自于一個(gè)美國(guó)暢銷(xiāo)作家格拉德威爾，他在《異類(lèi)》一書(shū)中指出的定律控乾∶唇椋“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等蜕衡，而是付出了持續(xù)不斷的努力壤短。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件≈匝剩”他將此稱(chēng)為“一萬(wàn)小時(shí)定律”鸽扁。
也就是任何一種作為天才，沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦镶骗、不懈的努力桶现，是無(wú)法真正成才的。
很巧今天我們?cè)谌毡镜溛幕涣髦行闹卸︽ⅲ晃坏湹牧钊俗鹬氐慕逃L(zhǎng)者骡和，也是這個(gè)中心的老校長(zhǎng)，不顧高齡相寇，一直站著演講給我們分享丹麥教育如何強(qiáng)調(diào)快樂(lè)的理念慰于，同時(shí)有當(dāng)?shù)氐娜A僑在翻譯時(shí)也不斷強(qiáng)調(diào)中國(guó)當(dāng)代教育缺乏playful，壓抑了孩子們的天性和選擇唤衫。而在丹麥婆赠，孩子們可以一段時(shí)間不想學(xué)習(xí)也可以，家長(zhǎng)沒(méi)必要逼迫他佳励。當(dāng)孩子想通了休里，什么時(shí)候去學(xué)習(xí)都不晚。他們所提到的赃承，的確是中國(guó)教育的問(wèn)題妙黍。我真的很尊重長(zhǎng)者和華僑的分享，但在要求大家提問(wèn)時(shí)瞧剖，我還是很耿直地提出我的觀點(diǎn)拭嫁。在我看來(lái)可免，去用快樂(lè)、玩的方式做粤，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)東西浇借，是沒(méi)錯(cuò)的，但是我們不能只強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)習(xí)就是教育的核心驮宴，因?yàn)榭鞓?lè)學(xué)習(xí)并不能就完全解決學(xué)校結(jié)果的問(wèn)題逮刨。你還需要告訴孩子們，除了playful堵泽，我們還需要告訴孩子們必須work very hard修己！否則，會(huì)偏頗迎罗，同樣會(huì)誤導(dǎo)孩子的睬愤。因?yàn)檎嬲徽撛趯W(xué)科、還是職業(yè)生涯纹安，你要想真正游刃有余尤辱，出類(lèi)拔萃，不說(shuō)成為領(lǐng)先者厢岂，哪怕是一個(gè)真正的勝任者光督，必須要遵循1萬(wàn)小時(shí)定律。而在這1萬(wàn)小時(shí)定律塔粒，坦白說(shuō)结借，它并不都是和快樂(lè)共生的，而且往往它在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)會(huì)很痛苦的卒茬。
我拿我從7歲小學(xué)一年級(jí)接受的校田徑隊(duì)訓(xùn)練為例船老。我從幼兒園就的確喜歡蹦蹦跳跳，喜歡運(yùn)動(dòng)圃酵。當(dāng)小學(xué)一年級(jí)柳畔，入選校田徑隊(duì)領(lǐng)到隊(duì)服的那一剎那，我特別開(kāi)心郭赐，既好玩薪韩，又因被全校同學(xué)羨慕而開(kāi)心（我們小學(xué)有2000多人，但田徑隊(duì)只有十幾個(gè)人捌锭，我們一年級(jí)的新生只有四個(gè)男生躬存，我現(xiàn)在還能清楚地叫出他們的名字）。 于是7歲的我舀锨，在北方的嚴(yán)冬，也要每天早上5:15起床爬出溫暖的被窩宛逗，每次爬出被窩的一瞬間坎匿，我現(xiàn)在還清楚地記得，因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有暖氣，屋子里凍得狠替蔬，每次出窩都是要咬著牙告私，覺(jué)得是被逼無(wú)奈地出行。
5:45開(kāi)始在田徑場(chǎng)訓(xùn)練承桥，那時(shí)都是伴著星星和月亮驻粟，還有美麗的街燈，但路上只是凍得一個(gè)勁地哆嗦凶异。先是四個(gè)四百米的熱身蜀撑，然后拉韌帶，然后蛙跳剩彬、車(chē)輪步的力量訓(xùn)練酷麦，最后是50米，100米的沖洗訓(xùn)練喉恋，每次練完沃饶，回家路上，會(huì)走著走著轻黑，腿一軟糊肤，跪到地上。剛開(kāi)始我練的是短跑氓鄙，曾經(jīng)一段時(shí)間成績(jī)提高很快馆揉，但有一段時(shí)間教練回老家，我們自己由隊(duì)長(zhǎng)帶著練玖详，我一偷懶把介，成績(jī)下得很快。等教練回來(lái)后蟋座，我被呵斥轉(zhuǎn)到中長(zhǎng)跑拗踢。我記得是小學(xué)三年級(jí)吧，每天各種熱身向臀、力量訓(xùn)練后巢墅，改為10圈400米，相當(dāng)于一個(gè)九歲的孩子每天早上四公里越野券膀。說(shuō)實(shí)話君纫，不僅是極大地考驗(yàn)?zāi)土Γ乙驗(yàn)槿狈芎玫倪\(yùn)動(dòng)保護(hù)設(shè)備芹彬，我們的腳和手上經(jīng)常有凍瘡蓄髓，耳洞有時(shí)凍得流膿了。有一次舒帮，還出現(xiàn)生命危險(xiǎn)会喝，因?yàn)樵缟嫌?xùn)練太早陡叠，有的路沒(méi)有街燈，跑越野時(shí)撞上鐵絲網(wǎng)肢执，差點(diǎn)把眼睛撞上枉阵，只差那么一點(diǎn)，但頭被撞流血了预茄。
說(shuō)實(shí)話兴溜，我因傷缺席訓(xùn)練時(shí)，真得很是動(dòng)搖想退出田徑隊(duì)耻陕，太累拙徽、太苦、太枯燥淮蜈，已經(jīng)無(wú)法體驗(yàn)最初運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣斋攀。但我不敢，因?yàn)槲覀兊慕叹毑粌H嚴(yán)厲梧田，而且是副校長(zhǎng)淳蔼，我們當(dāng)時(shí)一方面很愛(ài)他（因?yàn)樗较聦?duì)我們很好），另一方面因?yàn)樗麍?chǎng)上訓(xùn)練的嚴(yán)格裁眯、甚至“殘酷”鹉梨，讓我們受不了甚至怕他。于是穿稳，我猶豫了一周后存皂，傷一好，基于教練的威嚴(yán)逢艘，還是本能回隊(duì)訓(xùn)練了旦袋。但這種威嚴(yán)后來(lái)證明了給我?guī)?lái)一生的財(cái)富！這種嚴(yán)格它改、甚至不講情理的枯燥的訓(xùn)練疤孕，不僅給我?guī)?lái)了體育成績(jī)，小學(xué)四年級(jí)就在市里的5公里越野比賽進(jìn)入前十名（幾名不少都是五央拖、六年級(jí)的）祭阀，最關(guān)鍵的是讓我吃了同齡人無(wú)法想象的“苦”！再后來(lái)鲜戒，不論是學(xué)習(xí)专控、工作、創(chuàng)業(yè)遏餐，我都起得最早伦腐，睡得最晚，做什么都全力以赴失都，似乎擁有別人羨慕的永不言敗的拚勁蔗牡！有的時(shí)候颖系，朋友開(kāi)玩笑“老畢，你這么辛苦辩越，不覺(jué)得苦，不覺(jué)得累嗎信粮？” 我的確很自然黔攒、輕松地回答“這點(diǎn)算什么，和我小學(xué)三年級(jí)前訓(xùn)練受到的苦强缘，這真的是不足一提督惰！”
我課堂上給丹麥的教育者提出這個(gè)案例，就想表明的是旅掂，我們可以提倡用 playful的方式赏胚，激發(fā)孩子的興趣，去選擇自己發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡的商虐。這點(diǎn)上我完全同意playful觉阅，也批評(píng)當(dāng)下國(guó)內(nèi)教育往往填鴨式、壓迫式秘车，讓學(xué)生沒(méi)有時(shí)間典勇、空間去選擇自己真正喜歡的！
但是叮趴，當(dāng)一旦你用自己的好玩割笙、感興趣的方式選擇了你的選擇，當(dāng)你想在你的選擇中作出卓越眯亦、領(lǐng)先時(shí)伤溉，往往并不是會(huì)像當(dāng)初那樣playful，不會(huì)那么好玩妻率、有趣乱顾，更多你會(huì)發(fā)現(xiàn)枯燥、“痛苦”甚至堅(jiān)持不下去舌涨、想中途退出糯耍。而這時(shí)候真正支持你走下去的，往往不是 playful囊嘉，而是workholic（辛苦工作温技，甚至有些工作狂的趕腳）。比如現(xiàn)在扭粱，已經(jīng)是丹麥時(shí)間凌晨快二點(diǎn)了舵鳞，我今晚運(yùn)動(dòng)完已經(jīng)很累，因?yàn)樾睦镉懈凶粮颍窒矚g寫(xiě)作蜓堕，就開(kāi)始筆耕抛虏，這是快樂(lè)的事，但也是幸苦的事套才，哈哈迂猴，我的眼皮一直打著架，但我總想堅(jiān)持寫(xiě)完背伴。
同時(shí)沸毁，的確國(guó)情不同，丹麥一個(gè)國(guó)家500多萬(wàn)人傻寂，大學(xué)畢業(yè)生起薪2到3萬(wàn)人民幣息尺，房?jī)r(jià)2萬(wàn)一平米左右。如果被公司解雇疾掰，公司必須支付三倍的工資搂誉，如果解雇后找不到工作，有可以連續(xù)領(lǐng)取三個(gè)月失業(yè)補(bǔ)助静檬，每月2萬(wàn)炭懊。這種情況下，孩子們的確可以很“任性”地playful地去學(xué)習(xí)巴柿，或者選擇上大學(xué)凛虽，或者不上大學(xué)，因?yàn)樗麄兪〉某杀咎凸慊郑麄兛梢赃x擇快樂(lè)而有保障的生活凯旋。但中國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情，對(duì)于大多數(shù)工薪階層來(lái)講钉迷，社會(huì)當(dāng)下的高度競(jìng)爭(zhēng)至非，各種較高成本，讓孩子們的確“輸不起”糠聪，或者輸?shù)煤堋奥淦恰被耐帧Ｗ鳛槊嫦蛭磥?lái)的教育者，我們是需要做出改變舰蟆，包容也鼓勵(lì)孩子有效地失敗趣惠，但與此同時(shí)，也需要我們?nèi)ザ酱偕砗Α⒁龑?dǎo)孩子味悄，全力以赴地在自己的學(xué)業(yè)中專(zhuān)注和提升！
我想分享的案例,其實(shí)就想說(shuō)明塌鸯，任何一個(gè)初心的playful侍瑟，都必須和一個(gè)過(guò)程的workholic結(jié)合在一起。我的分享在課堂上也贏得了來(lái)自國(guó)內(nèi)的兩位來(lái)自北京舞蹈教育者的認(rèn)同，細(xì)一聊涨颜，他們還是原來(lái)指導(dǎo)過(guò)我們北航舞蹈團(tuán)的大名鼎鼎的現(xiàn)代舞專(zhuān)家王梅老師的大學(xué)同學(xué)费韭。從事舞蹈的更是這樣，多少個(gè)曼妙美麗的少女因?yàn)槌跣牡暮猛嫱ス濉⑾埠眯浅郑M(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，但有更多的在練功過(guò)程中吃不了苦弹灭，中途而退钉汗！
同時(shí)，基于中國(guó)如此這么多的適齡學(xué)生鲤屡，相對(duì)有限的優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)講福侈，努力酒来、勤奮，往往超越孩子在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)本身肪凛，帶給孩子們更多堰汉、更好的選擇！
但這的確不代表我們的教育不需要改變伟墙。最后一個(gè)演講的是翘鸭，這個(gè)中心的創(chuàng)始人，一個(gè)70多歲的令人尊敬的日本老人戳葵。他在日本和丹麥學(xué)生在全球pisa考試對(duì)比分析中就乓，給我們這樣一組數(shù)據(jù)。在理解力拱烁、數(shù)學(xué)生蚁、科學(xué)三項(xiàng)指標(biāo)中，日本分別是第8位戏自、5位邦投、2位，而對(duì)應(yīng)的丹麥分別是18擅笔、12志衣、18，這位長(zhǎng)者問(wèn)我們是選擇happy指數(shù)在前猛们、pisa考試指數(shù)相對(duì)落后的丹麥教育念脯，還是選擇happy 指數(shù)相對(duì)落后、但pisa考試指數(shù)領(lǐng)先的日本教育阅懦？
我的回答建簡(jiǎn)明有力和二，“why not choose third one,the balance between happiness and academic achievement”(為什么不可以把選擇第三種，快樂(lè)與學(xué)術(shù)指數(shù)都平衡向前的第三種６ァ）
這也是我今天文章的收尾惯吕。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)惕它，當(dāng)我在做中西方教育比較時(shí)，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)不論傳統(tǒng)教育還是當(dāng)代教育的很多優(yōu)點(diǎn)废登，我特別不贊成當(dāng)我們介紹西方好的教育理念時(shí)淹魄，就把我們基于現(xiàn)實(shí)的當(dāng)代教育批得體無(wú)完膚！我更看到有很多中國(guó)當(dāng)代教育者其實(shí)內(nèi)心同樣有很強(qiáng)的創(chuàng)新的追求和視野堡距，只是基于一個(gè)班五甲锡、六十孩子的現(xiàn)狀（而丹麥、芬蘭中小學(xué)一個(gè)班2到10名）羽戒，他們改變教育現(xiàn)狀時(shí)面臨的苦難更大缤沦！因此對(duì)于當(dāng)前中國(guó)教育的發(fā)展，最需要的易稠，坦白說(shuō)不只是理念缸废，而更需要基于中國(guó)現(xiàn)狀的可以實(shí)施的創(chuàng)新的方法、課程驶社、項(xiàng)目等系列創(chuàng)新教育解決方案企量！
而這個(gè)體系的建立和發(fā)展，我堅(jiān)信唯有中國(guó)當(dāng)代的教育者自身才能破題亡电。去年9月份届巩，哥倫比亞的致力于鄉(xiāng)村創(chuàng)新教育的一位女士Vicky Colbert，因?yàn)橥ㄟ^(guò)創(chuàng)新教育來(lái)推動(dòng)教育公平份乒，來(lái)推動(dòng)偏遠(yuǎn)恕汇、落后的確的教育發(fā)展，獲得了由騰訊創(chuàng)始人之一陳一丹設(shè)立的“一丹獎(jiǎng)”冒嫡。這是全球最大的教育單項(xiàng)獎(jiǎng)拇勃，獲獎(jiǎng)?wù)呙咳?000萬(wàn)港元（約合人民幣2513萬(wàn)）的獎(jiǎng)金甚至高過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。
我期望也堅(jiān)信孝凌，在我們當(dāng)代中國(guó)教育者方咆，在熱愛(ài)教育的中國(guó)科技者，在跨界現(xiàn)身教育的中國(guó)產(chǎn)業(yè)者中蟀架，必將出現(xiàn)這樣的有勇氣瓣赂、有視野、有直面現(xiàn)實(shí)的片拍，創(chuàng)新教育者煌集，用中國(guó)的智慧，國(guó)際的方法捌省，不僅解決中國(guó)當(dāng)下教育發(fā)展中的問(wèn)題苫纤，同時(shí)給世界貢獻(xiàn)中國(guó)創(chuàng)新教育體系的智慧！
吾輩自將努力，不論路途漫漫兮卷拘，一生上下而求索喊废！
