黃岡中學(xué)需要抓命題權(quán)浪册，減少參加低質(zhì)量聯(lián)考，自己出題岗照，自己考

黃岡中學(xué)需要減少參加鄂東南聯(lián)考和十一校聯(lián)考村象，

一，為什么說黃岡中學(xué)要減少參加低質(zhì)量聯(lián)考

①攒至，把更多的大型重要考試命題權(quán)交給黃岡中學(xué)老師手中厚者，把更多難題，新題迫吐，高質(zhì)量題目由黃岡中學(xué)老師命制出試卷库菲，交給學(xué)生手中，而不是參加低質(zhì)量低效率聯(lián)考志膀，既喪失命題權(quán)熙宇，由讓黃岡中學(xué)的平時訓(xùn)練難度，效度降低

② 梧却， 經(jīng)管鄂東南聯(lián)考等參與聯(lián)考賦分排名奇颠，其實平時排名賦分在高考面前一文不值，相反參加低質(zhì)量的聯(lián)考放航，有很多副作用烈拒，命題權(quán)交給了聯(lián)考其他學(xué)校，命題能力機會喪失广鳍，命題能力得不到鍛煉荆几，研究題的能力得不到鍛煉

③，都知道赊时，高考是俯沖式打法吨铸，以高階打低階，平時做難題祖秒，高考做簡單題更輕松诞吱，以高打低舟奠，以難打容易，以熟悉打陌生房维，低質(zhì)量聯(lián)考命題沼瘫，如果作為黃岡中學(xué)大型考試，那是不行的咙俩，聯(lián)考往往難易不均耿戚，甚至有的題比高考還簡單，不能保持科目都難阿趁，不能保持黃岡中學(xué)高難度鍛煉學(xué)生鍛煉能力的風(fēng)格膜蛔，也起不到以難打容易的鍛煉效果，必將拖累檢測效果

④脖阵，學(xué)校本來在乎的聯(lián)考排名和賦分在高考那里沒什么實際意義

⑤皂股，聯(lián)考往往會打斷正常復(fù)習(xí)節(jié)奏，當復(fù)習(xí)會圍繞聯(lián)考轉(zhuǎn)独撇，影響正常復(fù)習(xí)屑墨，往往同時會遷就其他學(xué)校復(fù)習(xí)進度，考試內(nèi)容纷铣，拖慢復(fù)習(xí)節(jié)奏卵史，真正黃岡中學(xué)要考察的內(nèi)容聯(lián)考中沒有反應(yīng)，已經(jīng)超前學(xué)習(xí)的重點也沒考察搜立，比其他學(xué)校學(xué)的更深以躯，更難更廣的也沒考察到，

⑥啄踊，聯(lián)考命題和本校命題最大的區(qū)別就是本校命題忧设，本校老師更熟悉本校，能知道本校學(xué)生學(xué)習(xí)情況颠通，結(jié)合高考最新命題信息命題趨勢址晕，能更有針對性命題，考察難點顿锰，考察重點更加突出谨垃，能考察到本校學(xué)生學(xué)習(xí)盲點，學(xué)習(xí)薄弱點硼控，能起到更好的“畫龍點睛”的作用刘陶，或者“敲山震虎”的作用，能指引學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)牢撼，能提醒本校學(xué)生匙隔，能檢測到本校學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)掌握情況，學(xué)情考情都有針對性熏版，而聯(lián)考其他學(xué)校命題老師只可能熟悉本校纷责，所以聯(lián)考往往是各顧各的

⑦捍掺，黃岡中學(xué)的命題，一直是題難碰逸，題質(zhì)量高乡小，質(zhì)量準，把握方向準饵史，這些都是大量命題中鍛煉出來的基本功，一段時間胜榔，交出命題權(quán)基本功也隨著退化了胳喷，同時本校命題能保持命題難度高度溝通一致，更能控制夭织，而聯(lián)考命題吭露，命題難易不一，與黃岡中學(xué)命題傳統(tǒng)和風(fēng)格大相徑庭尊惰，學(xué)生起不到指引效果讲竿，也在浪費寶貴時間，黃岡中學(xué)自己命題弄屡，老師能知道該命什么題目题禀，能更好的鉆研高考，鉆研教研膀捷，教研深度迈嘹，精讀，準度和效度更強全庸，命題推動教研走秀仲，老師命題該怎么命？一直是個問題壶笼，會一直推動著老師復(fù)習(xí)和思考

⑧神僵，聯(lián)考低質(zhì)量，可能會對高考失真覆劈，帶來考前盲目樂觀保礼，命題質(zhì)量不可控，另一方面每次聯(lián)考排名和賦分墩崩，都給家長和學(xué)生帶來焦慮氓英，帶來恐懼，其實喜悅和焦慮鹦筹，都是因這種橫向聯(lián)考排名帶來的铝阐，這些局部排名都是毫無意義的

⑨，不利于黃岡中學(xué)高考復(fù)習(xí)铐拐，考試會帶來診斷分析和教研徘键，那么因為命題質(zhì)量不高练对，就沒法真正檢測出有效的數(shù)據(jù)，如何診斷

⑩吹害，長沙四大名校很少參與湖南全省的聯(lián)考螟凭，只是偶爾參與一次兩次，華師一附中也是很少參與低質(zhì)量聯(lián)考它呀，華師一附中從高一開始做的練習(xí)題和考試都比高考難幾個檔次螺男，和聯(lián)考命題風(fēng)格很大，往往聯(lián)考太簡單還會影響學(xué)生心態(tài)發(fā)揮纵穿，一旦發(fā)揮失常下隧，帶來不必要的心態(tài)影響

?，互相出卷的低質(zhì)量聯(lián)考谓媒，會成為陪太子讀書式的淆院，放棄獨立性和主動權(quán)，成為別人端什么菜就吃什么菜句惯，被動型土辩，白白浪費大好的考試時間，和學(xué)生檢測查漏補缺的機會

二抢野，那么聯(lián)考帶來哪些好處拷淘？

①，大部分學(xué)校參加聯(lián)考蒙保，就是希望有高質(zhì)量試卷辕棚，這個高質(zhì)量是名校老師出的題，統(tǒng)一檢測下學(xué)習(xí)情況邓厕，看看賦分和排名逝嚎，以及后面診斷教研，黃岡中學(xué)恰恰不是那個大部分详恼，因為黃岡中學(xué)學(xué)生的要求补君，高度難度深度，都要比大部分高中要求高出一大截昧互，低質(zhì)量大雜燴的命題挽铁，起不到診斷和更好教研的效果

②，其次大部分學(xué)校讓別人老師命題敞掘，本校老師可能命題能力不夠叽掘，剛好其他老師代勞，有打順風(fēng)車的

③玖雁，一般學(xué)校很看重賦分和排名更扁，也就是很看重重突出的成績，以便用于打氣鼓勁如果有些成績剛好可以作為鼓勁，而黃岡中學(xué)考試是為了檢測浓镜，找出問題溃列，低質(zhì)量聯(lián)考不如本校組織的命題試卷檢測出問題

④，一般學(xué)校都希望做重點高中老師出的難題膛薛，新題听隐，一方面是真題卷，一方面是找到最新的教研命題方向

⑤哄啄，大家互相出卷雅任，也是節(jié)省老師時間，不用一邊復(fù)習(xí)一邊考慮命題咨跌，其實低效試卷更耽誤時間

三椿访，是不是說黃岡中學(xué)就不參加聯(lián)考？不是的虑润，少量參加，以我為主

①加酵，不參加太密集低質(zhì)量聯(lián)考是想以我為主拳喻，以黃岡中學(xué)命題為中心，參加聯(lián)考也是適當?shù)臋z測

②猪腕，反對密集參加每月一次的鄂東南聯(lián)考等

③冗澈，黃岡中學(xué)可以參加省外高中名校聯(lián)考，加強校外交流陋葡，和捕捉最新的高考備考方向亚亲，教研方向，捕捉備考信息

四腐缤，黃岡中學(xué)要怎么兼顧命題捌归，教研和考試檢測和校外排名？

①岭粤，黃岡中學(xué)需要以我為主惜索，以黃岡中學(xué)為主，黃岡中學(xué)老師命題剃浇，在幾個大的時間節(jié)點巾兆，需要由黃岡中學(xué)老師自己出題，期中虎囚，期末角塑，十月，元月淘讥，三月圃伶，四月，最后幾套模擬，

②留攒，可以提供黃岡中學(xué)命題卷給其他學(xué)校參加統(tǒng)一考試煤惩，不參加排名賦分

③，少量參加低質(zhì)量命題聯(lián)考炼邀，多參加省外名校聯(lián)考魄揉，或者參加兩三個頂尖學(xué)校命題的聯(lián)考

④，命題的同階異質(zhì)性拭宁，命題在同等階層學(xué)校之間命題洛退，更能相互學(xué)習(xí)借鑒，比學(xué)趕超杰标，在不同省不同氣質(zhì)學(xué)校兵怯，能很好相互之間通過命題掃除盲點，

⑤腔剂，黃岡中學(xué)要重視命題推動教研媒区，教研推動教學(xué)，教學(xué)推動課堂改革掸犬，考試是為了檢測和查漏補缺袜漩，更是為了探索和尋找更好的發(fā)展教育教學(xué)方法，

⑥湾碎，其實聯(lián)考排名等局部排名宙攻，對于一般學(xué)校可以作為鼓勵和打氣介褥，在高考那沒有任何實際意義座掘，相反校內(nèi)扎實的排名和檢測更重要

⑦，是不是閉門造車柔滔，少量參加聯(lián)考就是橫向比較溢陪，也便于改進，更重要的是縱向和上年比較廊遍，

總之嬉愧，黃岡中學(xué)備考和復(fù)習(xí)需要重新以我為主，以黃岡中學(xué)為主喉前，抓命題没酣，抓教研，抓難度卵迂，抓強度裕便，抓校度，多出高質(zhì)量命題卷见咒，高質(zhì)量的題偿衰，高質(zhì)量的練習(xí)題