孩子們聽什么故事？寓言故事和圣人故事
寓言故事中碾牌，動(dòng)物身上的動(dòng)物性在閃耀著舶吗，照亮了孩子的內(nèi)在。二年級(jí)的孩子也同故事中小動(dòng)物一樣检激，想要嘗試捉弄?jiǎng)e人叔收，嘲笑別人筐带，開玩笑伦籍，耍小聰明，想要變強(qiáng)等芝薇。某種嘗試如果在腦海里一直都未曾滿足洛二，那份渴望一直都會(huì)在攪動(dòng)著攻锰。
但是，孩子們聽到故事里的動(dòng)物做了他們想要做的嘗試垒迂，呼應(yīng)了他們的內(nèi)在狀態(tài)机断，他們會(huì)覺(jué)得滿足绣夺。同時(shí)陶耍，通過(guò)故事也將行為的后果很清晰地展現(xiàn)在孩子們面前烈钞。這給到孩子們機(jī)會(huì)产上，去體會(huì)一個(gè)行為給別人帶來(lái)的影響晋涣，而不僅僅沉浸在小小的自我之中沉桌。
兔子留凭，你真的看到大地崩塌了？請(qǐng)帶我到大地崩塌的地方看看兼耀。
獅子陛下瘤运，你之前還嘲笑我拯坟。你應(yīng)該從來(lái)沒(méi)有想過(guò)韭山，我有可能可以償還你當(dāng)初饒我一命的仁慈吧钱磅？
狐貍和鸛原本是好朋友盖淡，可是不知怎么的，他們兩個(gè)吵架了。狐貍想：“我要想個(gè)辦法牵咙，捉弄捉弄鸛洁桌，讓她生氣侯嘀。”
鱷魚土童，你要早告訴我的話献汗，我就把我的心帶上了王污。
你是說(shuō)：“你把你的心落在那棵樹上了么昭齐？”
河馬一直想不明白阱驾，為什么烏龜游得比他還要快。
烏龜雙胞胎吁伺，哈哈大笑篮奄，他們?cè)谛ψ约旱膼鹤鲃 ?/p>
老鼠雖小窟却，也有別人比不上的本領(lǐng)呻逆。老鼠阿郎咖城，我決定把女兒嫁給你。
烏鴉，老鼠和我是好朋友辐董。山羊，你為什么不加入我們這個(gè)集體呢定枷？這樣比起一個(gè)人在叢林中生活好多了届氢。
圣人故事: 我們生命中是否有遇到這樣的貴人贱迟。因?yàn)樗蛩豕覀兊娜松l(fā)生了變化壤靶。我們被他或她身上的品質(zhì)所影響，那些品質(zhì)在我們內(nèi)在得以蘇醒忧换。
圣弗朗西斯知道它們亚茬，理解它們刹缝。它們感恩的歌聲響徹世界颈将。
圣弗朗西斯決定去看看那頭狼晴圾，他沒(méi)有帶任何武器死姚，只帶了一個(gè)僧侶。
從這一天起色罚，人們?cè)?jīng)害怕的狼保屯，變成了一只友好的狼涤垫。
圣杰羅姆說(shuō)：“當(dāng)驢子不見(jiàn)了切蟋，獅子十分的害怕和恐懼榆芦。如今它也讓你們嘗到了這個(gè)滋味芋绸，不過(guò)最重要的是崎淳，驢子回來(lái)了。"
孩子們學(xué)了哪些字？
二年級(jí)的漢字在一年級(jí)象形漢字的基礎(chǔ)上做了擴(kuò)展爬迟，帶出會(huì)意菊匿，指示捧请，形聲。
當(dāng)我把今天要學(xué)習(xí)的古代字寫在黑板上的時(shí)候活箕，孩子們發(fā)現(xiàn)漢字之間是關(guān)系的育韩。今天的古代字里都有目筋讨，都有手摸恍，都有人，或是動(dòng)物等类早。孩子們?nèi)缡钦f(shuō)嗜逻。
我們想帶給孩子們同一類的漢字栈顷，這樣他所學(xué)的東西就不是孤立的萄凤，而是一個(gè)整體，彼此聯(lián)結(jié)狠半。在實(shí)踐過(guò)程中神年，我發(fā)現(xiàn)：由于某些漢字在演變過(guò)程中丟失了那相同的部分已日，或是它原本的意思栅屏，就比較難從古代字的圖形或是含義聯(lián)想到現(xiàn)代字栈雳。由此一定程度上影響了漢字的記憶哥纫。
對(duì)于漢字的記憶，還跟這個(gè)漢字是否常見(jiàn)厌秒，常用有很大的關(guān)系鸵闪∈钪睿基于此，我們把教室布置起來(lái)伞矩，好讓孩子有更多的機(jī)會(huì)看到漢字，加強(qiáng)記憶沟蔑。我們把所學(xué)的字貼在教室里瘦材，把孩子們?yōu)楣适抡f(shuō)的話貼在教室里仿畸。除此之外，我們午飯后一起讀讀本错沽，看看之前會(huì)唱的歌簿晓，會(huì)念的韻文里有什么字。用這樣辦法千埃，增加孩子的識(shí)字量憔儿，為三年級(jí)大量閱讀做好準(zhǔn)備。
地放可，照谒臼，今，古耀里，告，含冯挎，只底哥，合，名房官；問(wèn)叠艳，命，叫易阳，聽附较，哭 ，畫潦俺，寸拒课，友徐勃，有，反早像，興僻肖，北，比卢鹦，從臀脏，他，你冀自，們揉稚，尺，無(wú)熬粗， 久搀玖，住，因驻呐，居灌诅，烏，龜含末，雞猜拾，龍，鳳佣盒，鼠关带，貧，窮沼撕，富宋雏，婦，內(nèi)务豺，完磨总；見(jiàn)，看笼沥，眉蚪燕，眼，夢(mèng)奔浅，直馆纳，哥，姐汹桦，妹鲁驶，弟，兄舞骆，可钥弯，良径荔，狼，狗脆霎，句总处，狐，安
從戲劇看孩子們的成長(zhǎng)
寓言板塊的第一個(gè)故事《大地崩塌了》睛蛛，孩子們都很喜歡這個(gè)故事鹦马。在復(fù)述故事的時(shí)候也很投入，可在戲劇演繹的時(shí)候忆肾，班上沒(méi)有一個(gè)孩子愿意演獅王這個(gè)角色荸频。孩子們?yōu)樽约核x的角色，是與他們的內(nèi)在狀態(tài)相呼應(yīng)的难菌。也許對(duì)于故事的角色很喜歡，但敢不敢來(lái)演是另外一回事蔑滓。就這樣郊酒，他們不愛(ài)演的角色或是不敢演的角色就落到我身上。
到了寓言板塊最后一個(gè)故事《烏鴉键袱，老鼠燎窘，山羊，烏龜》的時(shí)候蹄咖，所有的角色都被認(rèn)領(lǐng)了褐健，我在心里暗暗高興。進(jìn)入圣人板塊澜汤，剛開始他們都不敢演圣弗朗西斯蚜迅，覺(jué)得要說(shuō)太多話了。到了第二個(gè)故事《圣弗朗西斯和鳥兒》時(shí)俊抵，就有小朋友愿意挑戰(zhàn)圣人的角色了谁不。從此以后，我可以安心只當(dāng)導(dǎo)演徽诲。
孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)需要等待刹帕，需要陪伴，需要適時(shí)的鼓勵(lì)谎替，需要推一把偷溺。
從言語(yǔ)看孩子們的成長(zhǎng)
這個(gè)學(xué)期，孩子們的言語(yǔ)發(fā)了變化钱贯。跟孩子們說(shuō)事情的時(shí)候挫掏，他們很喜歡說(shuō)不或我知道了。這代表著孩子有自己的想法了秩命，他們不想一味地聽從大人的安排砍濒。他們也想自己更加值得信賴淋肾，不用大人一而再地提醒和叮囑。不過(guò)還是會(huì)有忘記的時(shí)候爸邢，他們會(huì)不好意思的說(shuō)：＂哦樊卓，哦，哦杠河。＂
作為老師和家長(zhǎng)要做的是給到孩子空間去展示他們的能力碌尔，并且及時(shí)地肯定。對(duì)于孩子說(shuō)的不券敌，要去分辨是隨口一說(shuō)還是遇到了某些瓶頸唾戚。學(xué)習(xí)用幽默，用愛(ài)待诅，耐心地化解叹坦。
另外，這段時(shí)間卑雁，孩子的言語(yǔ)中多了一些屁股募书，大便，小雞雞等测蹲，在她們看來(lái)好笑的詞語(yǔ)莹捡。在班上，我的做法是：不過(guò)度強(qiáng)化這個(gè)部分扣甲。我有詢問(wèn)孩子們：“是否大家都覺(jué)得說(shuō)這個(gè)很好笑篮赢？”。覺(jué)得不喜歡琉挖，不好笑的同學(xué)就有機(jī)會(huì)表達(dá)自己启泣，讓大家聽到不一樣的聲音，讓彼此更加了解示辈。老師要做的是种远，正確引導(dǎo)那個(gè)流，并繼續(xù)觀察這股流的走向顽耳。
從社交看孩子的成長(zhǎng)
經(jīng)過(guò)一年的相處坠敷，孩子們之間相互更加了解，也更加包容射富。但并不是說(shuō)膝迎，一切就順風(fēng)順?biāo)瑳](méi)有任何矛盾了胰耗。孩子們通過(guò)矛盾限次，學(xué)習(xí)如何與別人相處，同時(shí)也更加了解自己。
這一周天氣越來(lái)越冷卖漫，孩子們午睡都睡得挺好的费尽。有幾個(gè)小朋友睡著了，會(huì)晚些起床羊始。收拾床墊被子的時(shí)候旱幼，大家很有默契地小聲說(shuō)話，盡量不發(fā)出什么聲響突委。當(dāng)一切收拾妥當(dāng)之后柏卤，有一個(gè)小朋友還未起來(lái)，有幾個(gè)小朋友就在她的墊子邊上小聲地喊她匀油。也許是在將醒未醒的時(shí)候受到打擾缘缚，那個(gè)孩子就在墊子上翻來(lái)翻去，扔被子敌蚜。過(guò)了好一會(huì)兒桥滨，她才醒過(guò)來(lái)。這一切孩子們都看到眼里弛车。第二天齐媒，孩子們不會(huì)圍在她墊子邊上。因?yàn)榇蠹叶贾浪钠饬怂汀＞瓦@樣里初，她睡過(guò)頭了啃勉。她起來(lái)時(shí)就說(shuō)：“我今天怎么這么晚昂鲋邸！”不一樣的學(xué)習(xí)淮阐。
從班級(jí)工作看孩子們的成長(zhǎng)
成大意味著更多自主的承擔(dān)。
我們每日的午餐由值日生準(zhǔn)備泣特，包括菜浩姥，湯，米飯如何擺放状您，包括這道菜適合用筷子夾還是用勺子舀勒叠，也交給孩子。通過(guò)實(shí)踐膏孟，孩子會(huì)有反思和精進(jìn)眯分。
當(dāng)湯和米飯所剩不多的情況下，孩子們會(huì)詢問(wèn)還有多少人需要柒桑”拙觯基于此，他們會(huì)評(píng)估目前的米飯和湯應(yīng)該怎么分給需要的同學(xué)。需要的話飘诗，他們會(huì)去廚房“要飯”与倡。
午餐結(jié)束后，值日生清洗所有的菜盤昆稿，飯盤和湯盆纺座，擦干后歸位到廚房。用餐的桌子擦拭之后歸位到門口貌嫡。
午休結(jié)束后比驻，值日生開燈并拉下遮光窗簾準(zhǔn)備午休。床墊被子準(zhǔn)備好后岛抄，孩子們自主看書十分鐘别惦。十分鐘后熄燈，我為孩子讀故事夫椭。我發(fā)現(xiàn)掸掸，我剛讀完故事，有幾個(gè)孩子很著急要上廁所蹭秋。第二天扰付，自主看書十分鐘后，我給孩子們兩首歌的時(shí)間來(lái)上廁所仁讨，之后再讀故事羽莺。這時(shí)，有兩個(gè)孩子自發(fā)站到門口幫忙唱歌洞豁。當(dāng)有同學(xué)需要更長(zhǎng)一些時(shí)間的時(shí)候盐固，她們就唱得慢一些;當(dāng)大家都準(zhǔn)備好了，她們就唱得快一些丈挟。后來(lái)刁卜，越來(lái)越多的孩子加入她們的行列。在孩子們的相互幫助下曙咽，上廁所的環(huán)節(jié)十分順暢蛔趴。
午睡結(jié)束后，值日生拉開遮光窗簾例朱，為下午的課程做好準(zhǔn)備孝情。
從戶外工作看孩子的成長(zhǎng)
我們不僅僅有自己的花園，還有了一塊農(nóng)耕地洒嗤。
孩子們花園里所發(fā)生的變化箫荡，都會(huì)帶來(lái)孩子們很大的驚喜。植物有頑強(qiáng)的生命力烁竭，它們傾其一生只為了展現(xiàn)自己菲茬。不管環(huán)境多么惡劣，他們也會(huì)努力地生活下來(lái)，適應(yīng)環(huán)境婉弹，長(zhǎng)成他們的樣子睬魂。
孩子們照顧花園的熱情燃燒了一個(gè)多月。那個(gè)時(shí)候镀赌，一下課氯哮，他們就圍在花園里松土，澆水商佛，自制營(yíng)養(yǎng)土『砀郑現(xiàn)如今，照顧花園的熱情略有消退良姆。但是肠虽，照顧花園的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。
這周四玛追，三個(gè)班的孩子們一起出發(fā)税课，為農(nóng)耕地除草。我們先把地里的樹枝清理出來(lái)痊剖，再把雜草除掉韩玩，松土。老師和孩子們大汗淋漓干了兩個(gè)小時(shí)候后陆馁，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)這塊地跟我們剛來(lái)的時(shí)候發(fā)生了多么多么大的變化（忘記拍對(duì)比照片了）找颓。 哇，非常有成就感!
除了心魂的收獲之外叮贩，我們還收獲了地瓜寶寶击狮，地瓜王和地瓜后。在挖地瓜王的過(guò)程中妇汗，由于體型大帘不，陷得深说莫，挖的人手較多杨箭，孩子們意見(jiàn)不合，發(fā)生了一些口角储狭。但是最后互婿，孩子們還是通力合作，把地瓜王給挖出來(lái)了辽狈。周五下午的點(diǎn)心加餐慈参，吃著昨天我們親自挖出的地瓜，那味道格外清甜刮萌。
精彩預(yù)告之?dāng)?shù)學(xué)王國(guó):
從11月13日起，我們將進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)。在四周的學(xué)習(xí)里壮锻，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)位值琐旁，加強(qiáng)心算能力，數(shù)數(shù)能力猜绣。復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減乘除灰殴，并且從20以內(nèi)的加減推進(jìn)到100以內(nèi)的加減。
從清晨到日暮
林恩露
