? ? ? 一蚀乔， 聚人心，讓學生接受自己菲茬。

? ? ? 做老師也是做管理吉挣，有句話說“人心散了，團隊也就散了”要想讓孩子服從自己管理婉弹，必須要讓孩子先接受自己睬魂。那數(shù)學老師如何讓孩子接受自己？

? ? ? 不要和班主任爭寵镀赌。咱們數(shù)學老師經(jīng)常感覺孩子聽班主任說句話學生家長嗷嗷的氯哮，數(shù)學老師的話也聽，但是差距明顯商佛，心中不免醋意濃濃喉钢。

? ? ? ? 后來想通了姆打，班主任像母親一樣管理孩子，管著孩子吃喝拉撒睡肠虽，數(shù)學老師想用同樣的方法獲取和班主任同樣的在孩子們心中的地位幔戏，根本不可能。

? ? ? 那么怎么樣讓學生接受自己税课，喜歡自己评抚，這就需要靠其他的方法。我的方法就是伯复，讓課堂更有趣慨代。幾年前，我就認識到順應學生認知心理的教學活動的重要性啸如，一直高段六年級侍匙，整天搞成績，偶爾搞一下這個事情叮雳，接受一年級上學期之后想暗，我給自己定的目標時，每節(jié)課一個趣味化的順應學生心理的教學活動帘不。經(jīng)過一學期的積累说莫，這種東西越做越有靈感，這學期迎來個小爆發(fā)基本每節(jié)隨堂課基本兩到三個這樣的活動寞焙，加上每星期的科學演講储狭。目前看效果不錯，基本感覺不到學生說喜歡語文老師不喜歡數(shù)學老師捣郊，甚至好多學生反饋不想上語文想上數(shù)學辽狈。

? ? ? 有人可能會說，我不夠風趣呛牲，我怎么讓孩子接受我刮萌、喜歡我。去年五一娘扩，一名浙江的同學給我分享了他的經(jīng)歷着茸。初上講臺時，他在農(nóng)村學校琐旁，每周末他開著車走街串巷涮阔，對每個學生都進行家訪，每周買10元零食分發(fā)給表現(xiàn)好的孩子……如此種種旋膳，帶著這班孩子到畢業(yè)班那年澎语，校長感覺年輕老師經(jīng)驗不足想換掉他途事，全班家長找校長請愿验懊。

? ? ? ? 聚了人心擅羞，學生才會接受你，喜歡你义图，才會聽你管理减俏，關鍵時候甚至保護你。

? ? ? 二碱工，嚴管理娃承，老師的底線，決定學生的下限怕篷。

? ? ? 有人說小孩子历筝，老師管成什么樣就是什么樣。要形成良好行為習慣廊谓，必須嚴管梳猪。我的課堂，我是追求不能有一個人走神蒸痹，有一個孩子走神我就感覺講不下去課春弥。有些人問，能達到嗎叠荠？肯定不能匿沛，但在追求這個問題的過程中，至少能做到八九成孩子不走神榛鼎。

? ? ? ? 嚴管理才能形成高校課堂逃呼，嚴管理是最好的對學生負責。

? ? ? ? 三者娱，勤思悟蜘渣，最重要的事情永遠只有一件。

? ? ? ? 剛來上班時肺然，課堂管理也走過一些彎路蔫缸，初入講堂，什么都想管好际起，什么都想和自己理想的課堂一模一樣拾碌，但是事實是什么都管不好，后來漸漸理解了上邊這句話“最重要的事情永遠只有一件”街望，我就給自己降低目標校翔，每節(jié)課徹底處理一個課堂問題。事例如下:

? ? ? 1灾前，如初入一年級發(fā)現(xiàn)尺子問題防症。連線需要尺子，但孩子不用的時候也拿出來玩，用的時候很多孩子又找不到蔫敲，怎么解決饲嗽，貌似無解。遇見這種情況我一般喜歡出去轉轉奈嘿，轉一圈想到了一個好方法：上認識圖形這節(jié)課的時候貌虾，孩子們知道什么是直直的，我問孩子們裙犹，怎么樣畫出一條直直的線尽狠，孩子們說可以用課本，用練習本叶圃，的邊畫袄膏。好吧，以后畫直線孩子們不要用直尺了掺冠，用剛才同學們說的東西吧韧骗。從此以后再也沒有孩子說肴颊，上課連線的時候沒有尺子了，也再也沒有人玩尺子了。

? ? ? 2凌节，除了尺子問題义钉，還有橡皮問題本讥。孩子們經(jīng)常玩橡皮怎么辦邮利？橡皮每節(jié)課都要用，不能不讓他們拿出來呀缺猛。遇見問題怎么辦缨叫，出去轉一圈想方法。放到固定位置荔燎，除了用的時候不能亂動耻姥，有了具體的措施與要求，問題解決了有咨。

? ? ? 3琐簇，學生不玩尺子了，還有孩子玩鉛筆座享，怎么辦婉商？再出去轉一圈，削筆器不準放到桌子上渣叛，上課誰用沒收丈秩。鉛筆放固定位置。

? ? ? 失敗是成功之母淳衙，成功更是成功之母蘑秽。一個接一個成功饺著，讓老師心里感受一份又一份成就感，你會漸漸發(fā)現(xiàn)管理越來越簡單了肠牲，成績越來越好來了幼衰，老師的職業(yè)幸福感來了。什么問題都能處理了埂材，自己的內(nèi)功更加深厚了塑顺。

? ? ? 四汤求，練內(nèi)功俏险，窗外狂風暴雨，我自風輕云淡扬绪。

? ? ? 我一直感覺做老師最難的就是如何保持穩(wěn)定的情緒竖独。老師平時遇到影響情緒的事情太多：孩子學不會，火冒三丈挤牛；孩子搗蛋莹痢，火冒三丈；家長不配合墓赴，火冒三丈竞膳。老師經(jīng)常火冒三丈诫硕，經(jīng)常教室炮火連天坦辟，辦公室硝煙彌漫。但是我們應該也會發(fā)現(xiàn)章办，火冒三丈絕對對解決問題不利锉走，火冒三丈時做出的決斷往往會后悔。

? ? ? ? 成就感轉化為自信藕届，自信便能坦然處之挪蹭。老師對課堂把控的自信便是內(nèi)功的源泉。

? ? ? 自信也是以后成長的核心競爭力之一休偶。自信的女人最有魅力梁厉，自信的老師也最有魅力。

? ? ? 聚人心踏兜、學生愛老師懂算，嚴管理，學生敬老師庇麦，勤思悟计技，我們不斷成長，練內(nèi)功山橄，提升老師魅力垮媒，提升魅力更讓學生喜歡你，更能聚人心。以上4點相輔相成睡雇，良性循環(huán)萌衬。