繪本小知識(shí)
現(xiàn)在是推廣全民閱讀時(shí)代瞭稼，很多家長(zhǎng)帶著孩子也進(jìn)入了閱讀的行列杉畜。而繪本是孩子最早接觸的書籍湿弦，可是很多家長(zhǎng)對(duì)繪本并不是很了解裁良，今天我們一起聊聊繪本是什么凿将，繪本怎么和孩子一起共讀。
繪本价脾，英文稱Picture Book牧抵，就是用圖畫來講故事的書。“繪本”一詞來源于日本犀变，顧名思義為“繪畫出來的書”妹孙。繪本是0-99歲的人都可以讀的，當(dāng)然获枝，實(shí)際生活中蠢正，還是以低幼兒童閱讀為主，內(nèi)容涉及故事省店、情感嚣崭、科普、認(rèn)知懦傍、語(yǔ)言等方面雹舀。
繪本是圖和文的藝術(shù)，圖畫和文字配合講述故事粗俱、表達(dá)意思葱跋，是繪本的最大特色。日本繪本大師松居直先生認(rèn)為源梭，繪本不是“圖+文”的關(guān)系，而是“圖x文”的關(guān)系稍味。繪本雖然也以講故事為主废麻，但是并不一定需要很強(qiáng)的故事性，或者很復(fù)雜的故事結(jié)構(gòu)模庐，繪本本身更傾向表現(xiàn)情緒烛愧、氣氛、寓言掂碱。繪本的形式?jīng)]有嚴(yán)格要求怜姿，閱讀起來也是比較放松的。
也許有人會(huì)認(rèn)為繪本的圖畫和文字都很簡(jiǎn)單疼燥，真不知道在講什么沧卢，一本繪本還不便宜，買這樣一本繪本實(shí)在是太虧了醉者。但是孩子卻對(duì)繪本格外感興趣但狭，覺得它很有意思 。
當(dāng)成年人拿到一本繪本時(shí)首先是看文字內(nèi)容撬即，根據(jù)文字的理解來看圖立磁，然后以自己固有的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，衡量繪本是否有意義剥槐。而孩子不同唱歧，當(dāng)他們拿到繪本時(shí)，首先憑借的是感覺和好奇心：呀粒竖，這是什么呀颅崩，真奇怪呀几于，真好玩……之后他們才走進(jìn)繪本的世界中。如果你想知道孩子在繪本中得到多少快樂挨摸，那一定要懷著輕松的心情走進(jìn)繪本國(guó)中孩革。
自己看繪本和聽別人講繪本，體驗(yàn)是不一樣得运。因?yàn)樽约涸诳蠢L本時(shí)膝蜈，首先想要知道的是故事內(nèi)容∪鄄簦可是聽別人講繪本饱搏，隱藏在文字中聲音便隨著人的朗讀被激活了，聲音給靜靜的畫面文字賦予了動(dòng)感和生命置逻，創(chuàng)造出了一個(gè)生動(dòng)的故事空間推沸。對(duì)于一個(gè)幼兒來說，最好聽的聲音是來自媽媽的聲音券坞。我們?cè)诮o孩子讀繪本故事時(shí)鬓催，不用擔(dān)心自己的語(yǔ)音好不好聽，普通話標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)……等等焦慮恨锚，放松心情宇驾，好好的孩子享受這次的繪本故事之旅。也不用要求坐姿的標(biāo)準(zhǔn)猴伶，只要你們感覺舒服就好课舍，可以讓孩子靠著你、你抱著他坐大你在 大腿上他挎，休閑的坐在沙發(fā)上……這美好的閱讀時(shí)光筝尾，將會(huì)成為你們共同美好的回憶。聽繪本故事办桨，特別是由自己的爸爸媽媽講故事筹淫，是一件很幸福的事。在閱讀啟蒙階段崔挖，聽繪本故事贸街，要比自己讀更能體會(huì)書中所描述的有趣且充滿活力的場(chǎng)景及語(yǔ)言世界。用耳朵聽語(yǔ)言的體驗(yàn)狸相，是培養(yǎng)孩子閱讀能力的基礎(chǔ)薛匪。
幼兒看繪本，除了享受視覺盛宴外脓鹃，還有聽覺大餐逸尖，激發(fā)無(wú)限的想象力等。喚醒孩子內(nèi)存的潛質(zhì)，在孩子成長(zhǎng)過程中給予他們無(wú)窮的力量娇跟。
彭懿教授：如果你帶孩子看一定要一千本繪本岩齿，就相當(dāng)于帶孩子去過一千座美術(shù)館。
朱自強(qiáng)教授：繪本是最有創(chuàng)意苞俘，最能與讀者互動(dòng)盹沈，具有建構(gòu)性的書籍，是是以少少許吃谣，勝多多許的藝術(shù)乞封，是繪本是一種統(tǒng)合了視聽覺的藝術(shù)。
松居直：繪本岗憋，是愛的語(yǔ)言肃晚。
柳田邦男：繪本是可以療愈人心，與生命共鳴的作品仔戈。
