周五是秋季的第一次課则奥，孩子們整體的精神都很好，以非常蓬勃的面貌給秋季的學習旅程開了個好頭拥坛。
第一次課蓬蝶，我們主要是從寫景、寫人兩方面出發(fā)猜惋，做了三個練習丸氛，目的都是【讓文字更有畫面感，讓語言更優(yōu)美】著摔。
首先說寫景缓窜。出示了常見的寫作誤區(qū)：
人們在同樣的時間里奔跑，錯過了春，錯過了夏禾锤，錯過了秋私股，錯過了冬。
這樣的句子恩掷，適合寫在開頭和結(jié)尾倡鲸，也是最普通的一種寫法。
但是黄娘，孩子們平常在閱讀或?qū)懽髦星妥矗瑳]有重視語言寫美的專項練習，所以當我出示這個句子的時候寸宏，大家紛紛表示：“能寫成這樣已經(jīng)很好了”宁炫。
聽完之后偿曙，有種想要擦汗的沖動氮凝。
所以，針對于寫景望忆，我們做了兩個練習罩阵。
一是先拆解一句，分析句子中的規(guī)律启摄；二是結(jié)合起來稿壁，描述所有的季節(jié)。
完成得還不錯歉备。
第二個寫人的練習就更讓人滴汗了傅是。先出示常見的寫作模式：
她有著一頭烏黑濃密的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛蕾羊，一張櫻桃似的小嘴喧笔。
陳詞濫調(diào)，居然獲得了全體同學的支持龟再，因為“我平常就是這樣寫的书闸。”
再次擦一擦汗利凑，告訴大家浆劲。
我們可以這樣去描述一個人。如《數(shù)理化通俗演義》中描寫屈原哀澈。
寥寥數(shù)語牌借，卻能讓屈原的形象躍然紙上。
這當然值得我們?nèi)ツ７赂畎础Ｍ瑯臃治鲆幌戮渥拥慕M成部分和規(guī)律膨报，我們又收獲了一種新鮮的描述人物的方式。
說說練習過程中孩子們的優(yōu)點：動腦積極、思考積極丙躏；
再說說缺點：思路還是有點打不開择示，對于每個季節(jié)的印象太固化了。比如說晒旅，代表冬天的事物栅盲，就只能想到寒風、大雪废恋；殊不知谈秫，“凜冽”“銀裝”也可以表示冬天，這和大家平常的閱讀積累還是相關(guān)的鱼鼓。
注意事項：
?引導孩子多發(fā)散拟烫，名詞發(fā)散，動詞發(fā)散迄本，歸類發(fā)散硕淑；
?引導孩子學會借代。借代記得舉例說明嘉赎，會有意想不到的效果置媳；
?強調(diào)新鮮、自主思維公条。
教學教學拇囊，是教，也是學靶橱。
堅持寫一寫教學反思寥袭，夯實夯實業(yè)務(wù)能力吧！
