事件：
我希望大寶兒每天都學(xué)習(xí)一課二類字寇窑。
下午放學(xué)的時候缎患，和大寶兒重申了一下這個要求慕的，然后我們?nèi)ド蠒ㄕn了。
天氣很熱挤渔，我們買了一點兒雪糕回家肮街。
大寶兒很興奮，一溜煙兒的跑回去判导，我們都忘了要買剪刀和彩紙的約定嫉父。
回家后，大寶兒想看會電視眼刃，我同意了绕辖。
在大寶兒看電視的過程中，我打開手機(jī)瀏覽信息鸟整。不知不覺時間過的很快引镊，約定的時間已經(jīng)過了。因為我用手機(jī)要處理一些問題篮条，大寶兒就繼續(xù)看電視弟头。
等我處理完事情，大寶兒看電視的時間已經(jīng)大約20分鐘涉茧。我和大寶兒說赴恨，今天看電視的時間已經(jīng)夠了，現(xiàn)在關(guān)掉電視伴栓，我們的吃完飯以后開始學(xué)習(xí)今天的二類字伦连。
吃完飯，大寶兒開始各種磨嘰钳垮，一會兒整理我剛買的識字卡惑淳，一會玩玩具，就是不去寫字饺窿。
我說歧焦，寶兒，你該去寫字了肚医。
大寶兒說绢馍，媽媽你答應(yīng)今天給我買剪刀和彩紙的，你都沒有遵守約定肠套。
暈死舰涌，我都忘記這個茬了∧阒桑可是看著已經(jīng)知道九點的鐘表瓷耙，我試圖和大寶商量朱躺，今天太晚了，媽媽也好累哺徊，明天再去買室琢，好不好？
不要落追，媽媽盈滴，你都沒有遵守約定，大寶兒開始發(fā)脾氣轿钠。
我的怒氣也上來了巢钓，我說，我們約定好了疗垛，吃完飯以后開始寫二類字症汹，你各種磨蹭，你也沒有遵守約定贷腕。
大寶兒怒氣沖沖的去她的書桌前坐著了背镇，我陪二寶兒在客廳里玩兒。
過了一會兒泽裳，我去大寶兒那看了一下瞒斩，才發(fā)現(xiàn)大寶兒在畫畫。
她給我看這兩天的語文測試卷子涮总，我發(fā)現(xiàn)原來她的問題胸囱，還是在識字量上和理解能力。
我和她講了一下錯誤的習(xí)題瀑梗，她只低頭畫畫疙挺，對我的提示充耳不聞歹颓，就說不知道浊伙。
我的情緒再一次被點燃了晌缘，沖動的把女兒喜歡的彩筆扔到地上。
大寶兒用惡狠狠的目光看著我亿鲜，我可以感覺到她內(nèi)心的憤怒的力量柬帕。
從東西飛落的的那一刻，我的情緒突然被瓦解了狡门。
我這個時候才發(fā)現(xiàn)，原來情緒的宣泄終于是要找到一個出口锅很。
王語華老師經(jīng)常說其馏，每一個情緒背后都有一個未被滿足的需求；每一個情緒被看到以后爆安，力量都會被削弱叛复。
我的情緒被“我”看到了，我的情緒就變?nèi)趿恕?/p>
我告訴大寶兒，我剛才的心情就和她現(xiàn)在一樣的褐奥。憤怒咖耘、生氣、不被理解撬码。
大寶兒的情緒也慢慢的回復(fù)正常了儿倒，開始寫字。
她的情緒呜笑，也通過我剛才的動作夫否，和簡短的話語，被“看到”了叫胁。
過了一會兒凰慈，大寶兒寫完后。我和她說驼鹅，寫字這個事情是不是我們每天都要做的微谓？
大寶兒說，嗯输钩。
我說豺型，如果每天都需要做的事情，我們應(yīng)該學(xué)會面對而不是逃避张足。開心也要做触创，不開心要做。
大寶兒說为牍，是啊哼绑。還是早早做完，可以玩暗锱亍抖韩！
分析：
情緒：憤怒
問題：
1、這種情況發(fā)生了幾次疫铜？
2茂浮、我的目標(biāo)是什么？
3壳咕、為了達(dá)成目標(biāo)席揽，我愿意做哪些事情？
回答：
1谓厘、類似的情況經(jīng)常發(fā)生幌羞。
2、我的目標(biāo)是希望孩子可以每天學(xué)習(xí)一些二類字竟稳，增加識字量属桦，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)熊痴。
3、（1）和孩子做一次良性的溝通聂宾，談一談果善，她對學(xué)習(xí)二類字這件事的看法。和她分析一下系谐，自己平時考試中存在的問題原因是什么巾陕？如果可以慢慢積累二類字的學(xué)習(xí)，自己可以得到一些什么好處蔚鸥？在學(xué)習(xí)的過程中惜论，如果碰到問題，她可以提出自己的問題和要求,我會提供一些什么樣的幫助止喷？
（2）讓孩子從心里認(rèn)知上接受學(xué)習(xí)二類字這件事馆类，對于學(xué)習(xí)二類字，由被動的學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)弹谁。
（3）根據(jù)孩子的意愿和特點合理安排學(xué)習(xí)時間乾巧。
