當你聽到“簡書”兩個字落剪，你的第一反應會是什么睁本？
這是幼稚園的我――簡書：是一位姓“簡”的叔叔嗎？
小學時期的我――簡書：是誰撿到了一本書嗎忠怖？
高中時期的我――簡書：是一本很簡單的書嗎呢堰？
大學時期的我――簡書：是不是一種簡捷的輸入法？
怎么我的想法變了凡泣？為什么我的想法會變枉疼？
我想是環(huán)境的原因。
幼稚園问麸，老師教我們的知識是簡單的識字認數(shù)往衷。爺爺钞翔，奶奶严卖，爸爸，媽媽布轿，叔叔哮笆，阿姨……
小學来颤，老師教我們的知識開始朝著讀書寫作方向發(fā)展。假如我是一只鳥稠肘，我的理想福铅，做一個有道德的人……
高中，老師教我們的知識已經(jīng)朝著語數(shù)外理化生全面發(fā)展项阴。800字的材料分析作文滑黔，函數(shù)的應用，英語語法的定語從句环揽，化學元素的反映式……
大學略荡，老師教我們的知識是專業(yè)化的職業(yè)技能。（老師說是這樣的）每天交不完的ppt歉胶，改到深夜的論文汛兜，期末拼命的復習，然后光榮的掛科……
我想是年齡大了通今，然后變了粥谬。
幼稚園想要的和大學想要的肯定是不一樣了”杷可是漏策，棒棒糖和優(yōu)秀大學生畢業(yè)檔案是不一樣，但臼氨，它們都是欲望哟玷。不要用理想，夢想一也，希望巢寡，追求之類的詞語去美化這些想要的的東西，它就是稱之為欲望――一個帶著貶義的體現(xiàn)最原始人類的詞語椰苟。
而我們總是跟著自己的欲望上山下海抑月，跋山涉水。困住了舆蝴，就埋怨谦絮；到達了，就體驗洁仗。埋怨什么呢层皱？埋怨為什么我爬過山淌過水經(jīng)受過那么多還是得不到自己想要的呢？那又體驗些什么赠潦？體驗原來我越努力越幸運付出總會有回報終于滿足了自己的欲望叫胖。
這個世界看得最多的是結果，而不是過程她奥。你的結果是好的瓮增，你的過程才值得為人稱道怎棱。你的結果是壞的，你的過程誰管你呢绷跑？你就是自作自受自甘墮落自暴自棄自以為是自命清高的結果拳恋。
變了，是我們變了吧砸捏！
變了谬运，就是我們變了！
變了垦藏，絕對是我們自己變了吩谦！
很多事，就是要從自己身上找原因膝藕，不要去怪罪這個世界變得太快我還來不及改變式廷，不要去埋怨這個社會原來太現(xiàn)實我還沒來得及認清。我們能做什么芭挽？不如試試咬牙切齒滑废，強顏歡笑，不屈不撓袜爪，不卑不亢蠕趁，不離不棄，不醉不歸辛馆，然后仰天大笑俺陋。哈哈哈……
請不要怪我總是默默無聞，我只是在稱托你們的喧囂而已昙篙。
請不要說我總是自不量力腊状，我也曾經(jīng)如你一般有過努力。
請不要嫌我總是這樣那樣的說很多不著邊際的話苔可，我想我是默默無聞后的不自量力然后再也沒有前進的勇氣缴挖。
我想是太晚了的原因。
現(xiàn)在01∶34焚辅，摸摸自己的頭映屋，對自己默念一句，不哭同蜻，晚安棚点，然后繼續(xù)失眠。
