? ? ? ? 今天下午兩點半至五點和我們小組的白老師龙致，張老師一起繼續(xù)進行我們中16的作業(yè)系統(tǒng)觀的約練绩脆。本周挑戰(zhàn)約練第一次掰茶。
? ? 對于停課不停學這個話題暇藏，我們分別從老師，家長濒蒋，學生盐碱，政府，商家的角度進行了分析沪伙。又從過去甸各、現(xiàn)在、未來的角度進行了分析焰坪。
? ? ? ? ? 說到學生這個角度時趣倾，最近很多學生給丁丁打了一分，有的神獸還說沒有半分的某饰，如果有半分的儒恋，我就打半分。從這里可以看到一部分學生的心聲黔漂， 對釘釘平臺不感冒诫尽，不想看直播，想自由自在炬守。也許是直播課堂牧嫉，還有老師布置的作業(yè)打卡，影響了孩子的休息和自由，孩子不樂意酣藻。
? ? ? 可是作為家長這個角度曹洽，家長都希望自己的孩子在假期能夠查漏補缺，彎道超車辽剧。想讓孩子在釘釘平臺上送淆，認真看老師的直播，根據(jù)老師布置的學習任務怕轿，該讀大聲讀偷崩，該寫認真寫，該拍圖拍圖撞羽，該視頻視頻及時打卡阐斜，能夠保質(zhì)保量的完成老師布置的任務，把知識學扎實诀紊。
一個是要我學智听，一個是不想學，這樣雙方就形成了矛盾渡紫，怎樣平衡這個矛盾？其實每個孩子都是想好的考赛，學習本來是一件快樂的事惕澎，可是如果課業(yè)負擔過重，孩子覺得累颜骤，甚至產(chǎn)生厭學的情緒唧喉。家長如何應對？首先應該看到孩子的不容易忍抽，理解孩子八孝，接納孩子，共情到孩子鸠项「甚耍看到看到孩子做到的方面，肯定孩子的努力祟绊，欣賞孩子楼入，鼓勵孩子，讓孩子有成就感牧抽。另外引導孩子想象現(xiàn)在努力嘉熊，未來會是什么樣子？讓孩子有希望感扬舒。
