你家孩子也膽小嗎悠夯？
一位媽媽帶著孩子到理發(fā)店。小男孩剛坐下躺坟，突然緊張地抓住媽媽的衣角：“媽媽?zhuān)乙丶衣俨埂！碑?dāng)理發(fā)師幫小男孩圍上理發(fā)衣咪橙，“嗡嗡嗡”的理發(fā)器響起時(shí)策彤，小男孩突然“哇”一聲大哭，他一邊哭一邊把手伸向媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)灰戆l(fā)匣摘，不要不要……”當(dāng)理發(fā)器靠近時(shí)，小男孩更是從椅子上跳下來(lái)裹刮，朝媽媽撲去……
“跟孩子說(shuō)了無(wú)數(shù)次不用害怕音榜，但是沒(méi)有用，下一次還是害怕剪頭發(fā)捧弃。我鄰居有個(gè)小一歲的小女孩也是赠叼，因?yàn)楹ε录纛^發(fā)而嘔吐……為什么小朋友那么容易害怕呢？”這位媽媽問(wèn)我违霞。
?即使是一些不需害怕的事物嘴办，為什么小朋友經(jīng)常會(huì)感覺(jué)害怕？
寶寶們出生后买鸽，會(huì)對(duì)那些看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)恐怖的東西感覺(jué)恐懼涧郊，這是他們天生的警覺(jué)系統(tǒng)。維也納的神經(jīng)科學(xué)家斯蒂芬妮.霍爾曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)研究眼五，她發(fā)現(xiàn)妆艘，即使是6個(gè)月齡的小嬰兒，他們從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)蜘蛛和蛇看幼，但是當(dāng)他們看到一些蜘蛛和蛇的相片時(shí)批旺，瞳孔會(huì)擴(kuò)張，臉上露出恐懼诵姜。孩子們這個(gè)警覺(jué)系統(tǒng)的核心汽煮，實(shí)際上是大腦中的杏仁核。
當(dāng)小朋友看到似乎暗藏著危險(xiǎn)的事物時(shí)棚唆，大腦杏仁核馬上被激活暇赤，讓孩子表現(xiàn)出恐懼的同時(shí)，孩子常常也會(huì)表現(xiàn)出逃跑或反擊的舉動(dòng)瑟俭。比如那些在理發(fā)器下逃跑的小朋友翎卓，或感覺(jué)威脅而沖動(dòng)打人的孩子。小朋友這些行為摆寄，是不是跟我們的祖先在原始森林遭遇猛獸的場(chǎng)景很像呢失暴？當(dāng)他們遇到猛獸或毒蛇坯门，不是迅速逃跑就是把對(duì)方打倒，這種天生的本能逗扒，才能讓人類(lèi)一代代地生存到如今古戴。所以，這種深藏在大腦深處的恐懼矩肩，能對(duì)小嬰兒起到一定的保護(hù)作用现恼。
小朋友會(huì)莫名其妙感覺(jué)害怕的常見(jiàn)表現(xiàn)
除了上面幼兒說(shuō)提及的孩子們害怕剪頭發(fā)外，下面這些也是常見(jiàn)的表現(xiàn)
比如黍檩，有些小朋友會(huì)對(duì)電吹風(fēng)叉袍、吸塵器的聲音感覺(jué)害怕；
比如刽酱，有些小朋友會(huì)對(duì)戴口罩喳逛、拿著針筒的護(hù)士感覺(jué)害怕；
比如棵里，有些小朋友會(huì)對(duì)在大街上發(fā)氣球的小丑感覺(jué)害怕润文；
比如，有些小朋友會(huì)對(duì)動(dòng)物園里張著大嘴殿怜、露出鋒利牙齒的動(dòng)物感覺(jué)害怕典蝌；
比如，有些小朋友會(huì)在下雨天头谜，會(huì)被打雷和閃電嚇得大哭不止……
?這其實(shí)也是小朋友學(xué)習(xí)恐懼的方式
精神病學(xué)家Seth Norrholm說(shuō)骏掀，人類(lèi)的很多恐懼，都是出生后慢慢學(xué)會(huì)的乔夯。這是為了讓小嬰兒適應(yīng)未來(lái)不同的生活環(huán)境砖织，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)的東西是會(huì)變化的。當(dāng)小朋友遇到一些從表面上看來(lái)恐懼的東西末荐，但隨著接觸越來(lái)越多侧纯，才慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)一點(diǎn)也不危險(xiǎn)，就像上面提到的發(fā)氣球的小丑先生甲脏。與此同時(shí)眶熬，當(dāng)小朋友遇到一些從表面上看來(lái)很和善安全的東西，比如人販子块请，隨著認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多娜氏，小朋友便會(huì)對(duì)那些故意送玩具糖果的陌生人警惕。所以墩新，學(xué)習(xí)恐懼和應(yīng)對(duì)恐懼贸弥，慢慢地積累一些生活經(jīng)驗(yàn)，孩子才能對(duì)環(huán)境和周?chē)氖挛镉幸粋€(gè)客觀的認(rèn)識(shí)海渊。
記得女兒7绵疲，8個(gè)大月時(shí)哲鸳，有一天突然聽(tīng)到身旁一個(gè)小哥哥手上的氣球爆炸，她被嚇得面色發(fā)紫盔憨，哭了很久徙菠。如今，她有時(shí)在街上看到商店門(mén)口掛著的氣球突然爆炸郁岩，雖然一開(kāi)始會(huì)被嚇一跳婿奔，大人們也被嚇了一跳，但當(dāng)她意識(shí)到是氣球發(fā)出的聲音時(shí)问慎，她反而自己拍了拍胸脯萍摊，喃喃地說(shuō)：“嚇屎了，氣球壞蛋如叼！”因?yàn)樗兰遣停瑲馇螂m然響聲大，但是不危險(xiǎn)薇正。
?面對(duì)經(jīng)常莫名其妙害怕的小朋友，父母怎么辦囚衔？
1挖腰、不要恐嚇，否則孩子真會(huì)得“膽小病”
我們很多家庭常常為了方便而恐嚇孩子练湿，這是溝通的六個(gè)“陷阱”之一猴仑，這個(gè)說(shuō)法出自我的新書(shū)《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》。例如肥哎，小孩剛?cè)胗變簣@時(shí)辽俗，有孩子因?yàn)榉蛛x焦慮而不肯上學(xué)，這時(shí)有些媽媽便恐嚇孩子：“你再不進(jìn)去篡诽，我就不要你了”崖飘；當(dāng)孩子在商場(chǎng)玩玩具不愿離開(kāi)，有些爸爸會(huì)恐嚇孩子：“你再不走杈女，我就把你賣(mài)給玩具店的阿姨了”……這時(shí)，孩子們會(huì)哭鬧得更厲害。隨著時(shí)間的推移蝶念，你似乎會(huì)覺(jué)得這些孩子比同齡孩子更膽小屎篱。為什么會(huì)這樣？
父母的恐嚇行為啰劲，讓孩子大腦的杏仁核更“發(fā)達(dá)”了梁沧。精神病學(xué)家Bessel van der Kolk曾經(jīng)在創(chuàng)傷應(yīng)激雜志說(shuō)過(guò)，高壓的成長(zhǎng)環(huán)境蝇裤，會(huì)導(dǎo)致孩子杏仁核對(duì)事物誤判廷支。簡(jiǎn)言之频鉴，就是孩子會(huì)對(duì)恐懼敏感，即使那些看起來(lái)不怎么害怕的事情酥泞，也會(huì)輕易地讓孩子感覺(jué)害怕砚殿。我們常見(jiàn)有一些孩子，當(dāng)家長(zhǎng)或老師稍微嚴(yán)肅地跟他們說(shuō)話芝囤，這些孩子便立即很緊張似炎，雖然對(duì)其他孩子來(lái)說(shuō)是很正常的說(shuō)話語(yǔ)氣。所以悯姊，父母平時(shí)別恐嚇孩子羡藐，孩子被嚇多了，真會(huì)得“膽小病”悯许。
2仆嗦、把客觀事實(shí)告訴孩子
有一個(gè)小女孩跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉炜吹揭粋€(gè)魔鬼，小K說(shuō)魔鬼會(huì)在晚上來(lái)找我先壕，我很害怕……”經(jīng)常也有父母留言說(shuō)瘩扼，他們的孩子因?yàn)槁?tīng)到一件恐怖的事情或想象到恐怖的場(chǎng)景而感覺(jué)害怕，晚上更是不敢一個(gè)人睡覺(jué)垃僚。這時(shí)集绰，爸媽需要客觀地告訴他們：“魔鬼不存在，不是真的谆棺≡匝啵”當(dāng)然，孩子們不會(huì)那么輕易被說(shuō)服改淑，這與他們的心智不夠成熟有關(guān)碍岔。這時(shí)，爸媽可以適當(dāng)陪一陪孩子朵夏，晚上還可以開(kāi)一盞暗暗的燈蔼啦，幫助孩子睡得放心一些。但爸媽需要告訴孩子：“爸媽陪你睡仰猖，并不是爸媽覺(jué)得魔鬼是真的……”隨著心智成長(zhǎng)询吴，孩子會(huì)慢慢接受一些事實(shí)——有些害怕是不必要的。
除此之外亮元，父母在日常生活中猛计，為了保護(hù)孩子，也需要適當(dāng)?shù)刈尯⒆訉?duì)某些東西心存敬畏爆捞。比如滾燙的開(kāi)水奉瘤、電源插頭、煤氣爐等。父母平時(shí)可以適當(dāng)讓孩子認(rèn)識(shí)“危險(xiǎn)”盗温，比如摸一摸熱水壺藕赞，讓孩子感覺(jué)和認(rèn)識(shí)“燙”，最后適當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：“你看卖局，冒煙的開(kāi)水是會(huì)燙傷皮膚的斧蜕，當(dāng)水還在冒煙時(shí)，是不能喝砚偶，也不能玩的批销。”當(dāng)孩子對(duì)潛在的危險(xiǎn)事物存在敬畏感時(shí)染坯，就能更好地保護(hù)好自己均芽。
難怪很多人說(shuō)，人類(lèi)的嬰兒是早產(chǎn)兒单鹿，等待了無(wú)數(shù)日起日落掀宋，才磕磕碰碰地爬起來(lái)；人類(lèi)的嬰兒也是膽小鬼仲锄，等待了無(wú)數(shù)日起日落劲妙，才懵懵懂懂地變得勇敢起來(lái)……
關(guān)鍵字：膽小、心智成長(zhǎng)儒喊、親子育兒是趴、幼兒心理、早期教育
幼兒說(shuō)澄惊，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)富雅，分享科學(xué)掸驱、有趣、實(shí)用没佑、有價(jià)值的育兒心得毕贼。
