《生命的創(chuàng)造》有感
? ? ? 《生命的創(chuàng)造》結(jié)束已有4天了，老師的諄諄教導(dǎo)鼠哥，同學(xué)們的音容笑貌依然揮之不去侧但。老師們的智慧，同學(xué)們的卓越讓我感慨萬(wàn)千库北。
? ? ? ? 上《生命的創(chuàng)造》源于亞瓊老師的錯(cuò)過(guò)這一次爬舰，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一年，就帶著好奇來(lái)到了課堂寒瓦。課堂上兩位大神老師也不像往常那樣情屹，填鴨式灌輸，而更多的是采用視頻杂腰，提問(wèn)垃你，回顧，訓(xùn)練帶入課堂喂很，說(shuō)真的惜颇，剛開(kāi)始幾天我都迷迷糊糊的，不知所以然恤筛，正在為自己不知收獲了什么而懊惱官还，我旁邊的龔超林和柯偉豐開(kāi)導(dǎo)我要根據(jù)老師的教導(dǎo)去領(lǐng)悟，我才明白原來(lái)這和我們之前的上課是有區(qū)別的毒坛。這是一種升級(jí)的教學(xué)望伦，它讓我看到了自己過(guò)往的經(jīng)歷林说，凡事都是喜歡在表面，沒(méi)有真正用心去領(lǐng)悟屯伞，去感悟腿箩。走心和走形雖一字之差，但結(jié)果卻是千差萬(wàn)別劣摇。
? ? ? ? ? 我們的同學(xué)有近10位是新勵(lì)成的老師珠移，他們個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)，身心靈都是那么的完美末融，還有其他親愛(ài)的同學(xué)們?cè)谧约旱墓ぷ魇聵I(yè)上都是超級(jí)英雄钧惧，真是越優(yōu)秀越學(xué)習(xí)，越學(xué)習(xí)越卓越勾习，真應(yīng)了亞瓊老師那句“這是一個(gè)偉大的群體”浓瞪。在大家身上，我感到了愛(ài)和溫暖巧婶，直到現(xiàn)在我兒子還在念叨“老師和同學(xué)”以及“我朋友—慶娜的兒子”乾颁，在廬山每天都被愛(ài)包圍，我感到了愛(ài)的力量和偉大艺栈，我也要做有愛(ài)的人英岭，愛(ài)的使者和傳播者，讓愛(ài)的種子傳得更廣湿右。過(guò)去诅妹，我是封閉的，我不懂得如何愛(ài)自己诅需，愛(ài)他人漾唉，現(xiàn)在我明白了，每天都要活出生命本來(lái)的樣子堰塌。
? ? ? ? ? 離開(kāi)廬山赵刑，我和孩子來(lái)到武漢玩了兩天，回來(lái)又有條不紊地把之前落下的事情完成场刑，期間放空自己般此，放慢了腳步，回來(lái)也沒(méi)有影響什么牵现，原來(lái)我可以活在當(dāng)下铐懊，覺(jué)知當(dāng)下，用心的生活和工作瞎疼，不給自己過(guò)多施壓科乎，其實(shí)一切都是美好的。
? ? ? ? ? 感恩過(guò)去贼急，感恩遇見(jiàn)茅茂，創(chuàng)造未來(lái)捏萍。
