為什么林黛玉老是把敏字寫錯(cuò)
看過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都知道抚笔，林黛玉的啟蒙老師是賈雨村。賈雨村直到遇到一個(gè)人才知道，林黛玉的母親姓賈名敏粱挡，因此赠幕，她在做作業(yè)時(shí)，總是把敏字有意地多寫一筆或者少寫一筆询筏。林黛玉這是孝心可嘉榕堰，為避母親名諱而故意寫錯(cuò)了敏字。
就像有些人對(duì)一些人不知是善心還是惡意的詞語(yǔ)嫌套，不管人家知不知道這個(gè)詞語(yǔ)的出處逆屡，但人家可能對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的意思早就了然于心，只是人家不想觸這個(gè)霉頭踱讨，而不愿意明說(shuō)罷了魏蔗。誰(shuí)都喜歡吉祥的詞語(yǔ)，對(duì)那些不順?biāo)斓脑~語(yǔ)痹筛，只能是揣著明白裝糊涂莺治。我想遇到這種情況，我們應(yīng)該溫文而雅味混，應(yīng)該從容不迫产雹，應(yīng)該不用革命和暴力，而要文質(zhì)彬彬翁锡，像繡花繪畫蔓挖，像吟詩(shī)作賦一樣地去面對(duì)這種事。不要冷嘲熱諷馆衔，不要挖苦打擊瘟判，人家跟你往日無(wú)怨近日無(wú)仇。
以前在家鄉(xiāng)時(shí)聽(tīng)到一則趣事角溃，至今覺(jué)得還是很有意思的拷获。說(shuō)的是在我的母校，有一天教歷史的張老師從裝修門楣的師傅站著的腳手架下走過(guò)减细，忽然從上面掉下來(lái)一團(tuán)潮乎乎的水泥塊匆瓜，正好掉在張老師梳得很整齊的頭發(fā)上。張老師仰天長(zhǎng)嘆未蝌，說(shuō)：“城門失火殃及池魚驮吱！”誰(shuí)知粉刷墻壁的泥瓦匠師傅是個(gè)二楞子，他憤怒地對(duì)張老師說(shuō)：“你罵哪個(gè)萧吠，給我說(shuō)清楚左冬，不然老子扁你！”
可憐的張老師纸型，攤上大事了拇砰，真是秀才遇到兵梅忌，有理說(shuō)不清。后來(lái)還是一個(gè)讀過(guò)幾天中學(xué)的做小工的替張老師解了圍除破，那個(gè)農(nóng)民工衣著襤褸牧氮，但還是有些口才，他向那個(gè)泥瓦工師傅解釋說(shuō)皂岔，張老師不是罵你蹋笼，是夸你展姐，夸你粉刷墻壁粉刷得好躁垛，他頭上沾上你的沙灰漿，只能自認(rèn)倒霉圾笨！這則故事說(shuō)明了沒(méi)文化還是可怕的教馆，有文化的遇上沒(méi)文化的，不要去杠擂达，杠來(lái)杠去土铺，那是對(duì)牛彈琴！
還有我們?cè)趯懳恼聲r(shí)不要故作高深板鬓，拽斯文裝深沉悲敷。譬如，你用熟悉這個(gè)詞語(yǔ)俭令，你不用寫熟稔后德，你就寫個(gè)熟悉又不會(huì)要你的命。就是寫熟悉還要注意是不是用在環(huán)境上抄腔，如果是用在技術(shù)和知識(shí)上瓢湃，就不要寫熟悉，而要寫熟習(xí)赫蛇。別人給你指出來(lái)绵患，要感激人家，不要心懷怨恨悟耘，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就找人家的茬落蝙。否則，下次人家肯定不會(huì)再給你指出來(lái)暂幼，才不管你是不是語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)老師去出丑呢筏勒。
另外，一些老掉牙的失去生命力的大多數(shù)人不懂的詞語(yǔ)粟誓，我們寫文章時(shí)盡量不要用奏寨。譬如“耄耋”和“饕餮大餐”，我們就不要用鹰服，我們可以用“八九十歲”“大快朵頤”來(lái)代替病瞳。我想揽咕，文章中多用些大眾皆懂的大眾口語(yǔ)，文章還是令人喜聞樂(lè)見(jiàn)的套菜，還是令人讀起來(lái)朗朗上口倍感親切的亲善。“日出江花紅勝火逗柴，春來(lái)江水綠如藍(lán)蛹头。”讓我們舉起雙臂戏溺，去擁抱文學(xué)的春天吧渣蜗！
