當(dāng)我看到秦兵馬俑這篇課文的時(shí)候，我就覺得它跟莫高窟驚人的相似脸侥，無(wú)論是內(nèi)容還是謀篇布局的結(jié)構(gòu)，構(gòu)段方式盈厘，段與段之間的聯(lián)系等，莫高窟是上學(xué)期的一節(jié)公開課官边，頗費(fèi)了一些心思沸手，可能印象更深刻一些，學(xué)生也有同樣的感受注簿，當(dāng)他們預(yù)習(xí)時(shí)讀了一遍之后契吉，也覺得這兩篇課文有很多相似之處，我們第一課時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候诡渴，用了跟學(xué)習(xí)莫高窟同樣的方法捐晶，在初讀的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言列寫作提綱妄辩，列完后明確本文的結(jié)構(gòu)總分總惑灵，讀第一段和最后一段又發(fā)現(xiàn)首尾照應(yīng)。這樣的學(xué)習(xí)也符合說(shuō)明文的文體特點(diǎn)眼耀，用列寫作提綱提取說(shuō)明文的信息英支。
第二課時(shí)計(jì)劃這樣學(xué)習(xí)，全文從兩方面介紹秦兵馬俑的特點(diǎn)哮伟，規(guī)模宏大干花，類型眾多個(gè)性鮮明妄帘，那么作者是如何把這兩方面的特點(diǎn)說(shuō)清楚的呢？這就講到了說(shuō)明方法池凄，列數(shù)字作比較等抡驼。
