社會的發(fā)展以及年齡能力的增長癣防，使我們越來越難以在某個崗位或者圈子一直生存下去了跃须，或者你會被要求成為管理者绑榴，或者你會到另一個領(lǐng)域工作怒医，或者你會被要求做以前你沒做過的事熊响。面對這些變化猾编，我們改如何應(yīng)對才能不至于被淘汰呢逝薪？
我想杠览，唯一的方法在于從變化中抽取共性俏讹，使自己在任何崗位都能快速適應(yīng)和成長当宴。那問題就轉(zhuǎn)變?yōu)楣残栽谀模?/p>
我個人覺得，在于學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力藐石。二者其實(shí)也是相輔相成的即供。可是于微，這兩種能力如何培養(yǎng)呢逗嫡？
在今天上班的路上，我也在思考這個問題株依。結(jié)合多年的面向?qū)ο缶幊探?jīng)驗(yàn)驱证，我想，認(rèn)識事物恋腕、學(xué)習(xí)知識是不是可以從這方面得到一些啟示抹锄？學(xué)習(xí)過程其實(shí)也是一個認(rèn)識過程，由淺入深，由現(xiàn)象到抽象伙单，從表面到本質(zhì)获高。最開始的認(rèn)識改如何做呢？不妨試試面向?qū)ο蟮乃枷搿?/p>
任何一個事物都有屬性吻育。屬性描述了事物的特征念秧，是區(qū)別去其他事物的關(guān)鍵。唯有找到事物的屬性布疼，才找到了事物的本質(zhì)摊趾。就比如，我們在了解游两、學(xué)習(xí)一個系統(tǒng)時砾层，最開始應(yīng)該從它的屬性入手，嘗試找到它的屬性贱案。比如支付系統(tǒng)肛炮，找到了訂單狀態(tài)這個屬性，就找到了它的本質(zhì)宝踪，是認(rèn)識它的關(guān)鍵铸董。如果我們一開始就看業(yè)務(wù)流程，忽視訂單狀態(tài)肴沫，就不容易發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。
先找事物的屬性不僅僅面向?qū)ο笥性桃洌趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識時颤芬，我們也常用這種方法。比如學(xué)數(shù)學(xué)的某個知識時套鹅，最開始就介紹概念站蝠、定義，介紹它的特點(diǎn)卓鹿，也是同樣的方法菱魔。
其次，是尋找對象的方法吟孙，也可以說是行為澜倦。屬性告訴了我們這個事物是什么，但沒有回答我們能干什么杰妓。這個時候藻治，方法的作用就出現(xiàn)了。比如支付系統(tǒng)有個下單的方法巷挥，告訴了我們桩卵，系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)收單功能，提交支付方法告訴我們它可以支付。
然后是明確事物的域雏节，或者說它的職責(zé)胜嗓。為什么這條也需要列出來。方法告訴了我們钩乍，事物能做什么辞州，但如果有個新的事情要它做，它該做嗎件蚕？換句話說孙技，域告訴我們，未來它能做什么排作。比如牵啦，支付系統(tǒng)的職責(zé)是支付，現(xiàn)在它能實(shí)現(xiàn)消費(fèi)支付妄痪，但你問哈雏，它能轉(zhuǎn)賬嗎？就目前來看衫生，它不沒有這個方法裳瘪，但轉(zhuǎn)賬不是屬于支付嗎，那轉(zhuǎn)賬肯定也應(yīng)該是支付系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)罪针，所以轉(zhuǎn)賬以后肯定支付系統(tǒng)來做彭羹。
這三條是我總結(jié)的認(rèn)識事物的三個步驟，也是抓住事物本質(zhì)泪酱、認(rèn)清真相的三個步驟派殷。很多方法其實(shí)都能認(rèn)識一個事物，但要抓住本質(zhì)墓阀，卻很少方法能做到毡惜，所以，也是我一直在探索思考的原因了斯撮。我會依此實(shí)踐的经伙。
