（這篇文章送給想要確保課堂效率的同學(xué)。圖有點(diǎn)丑盖呼，別介意，哈哈约炎。）
大一開(kāi)學(xué)前圾浅，我暗自下了決心——每節(jié)課都要坐第一排狸捕。
要說(shuō)原因的話众雷，大概是看了很多雞湯文吧。具體看了些什么內(nèi)容鸡岗，時(shí)隔太久我忘記了编兄。但確確實(shí)實(shí)被灌輸了一個(gè)觀念：每一個(gè)想變好，有上進(jìn)心的大學(xué)生都是靠搶第一排的位子搶來(lái)的揣苏。
那時(shí)我的狀態(tài)正處于中二的鼎盛時(shí)期件舵，看到許多同學(xué)爭(zhēng)著往后排擠，想著第一排我定是義不容辭啦蛾派！一個(gè)學(xué)期過(guò)后，成績(jī)并不理想眯杏，甚至還有一門(mén)60幾分的，險(xiǎn)些掛科茫经。這自然與前排后排沒(méi)關(guān)系，是我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致的卸伞。畢竟大一上的每門(mén)課大抵是靠考前突擊背重點(diǎn)，而我卻白白貽誤時(shí)光垮耳。依舊還是中二心理作怪终佛，“要我為了那點(diǎn)分?jǐn)?shù)背這種毫無(wú)用處的東西雾家，浪費(fèi)我的時(shí)間，精力牙捉，生命敬飒！開(kāi)玩笑！”
第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后霜浴，我不再搶著坐第一排的位子蓝纲。美其名曰：真想學(xué)習(xí)，坐哪都是一樣的永丝。但無(wú)論如何掩飾慕嚷，我都明白毕泌，心中有一個(gè)被壓抑的理由，它似乎才是我最真實(shí)的想法挠说≡柑猓“低調(diào)點(diǎn)吧蛙奖，坐了一個(gè)學(xué)期的第一排了雁仲，還考這么差琐脏。”對(duì)祭衩，不管愿不愿意承認(rèn)掐暮，我的理智都清楚得提醒著我：你只是懦弱政钟，你覺(jué)得丟臉。
在后面坐著上了將近三分之一學(xué)期的課程精算，狀態(tài)好時(shí)效率確實(shí)挺高碎连，但也不乏聽(tīng)到一半趴在桌上睡著或是把玩桌下手機(jī)甚至是想著風(fēng)馬牛不相及的人事發(fā)呆的狀況。
一切終止于一篇文章廉嚼，是我在大學(xué)生勵(lì)志網(wǎng)上看到的倒戏。這個(gè)網(wǎng)站一度是我高三時(shí)最喜歡逛的，那時(shí)心中打著個(gè)小算盤(pán)傍念，想著以后上大學(xué)了跟著它走一定不會(huì)走彎路憋槐，我要和那些浪費(fèi)光陰的人劃清界限孵运。真的上了大學(xué)后飞袋，卻早將它拋于九霄云外。再次進(jìn)入實(shí)屬機(jī)緣巧合旅薄，好了旷赖，題外話就此打住。那篇文章講訴的是大學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講的必要性和所能獲得的益處稚照。關(guān)于認(rèn)真聽(tīng)課的好處果录，日后我也打算寫(xiě)一篇自己的感悟咐熙。總之返弹，我被“它”說(shuō)服了爪飘。我認(rèn)同了作者的觀點(diǎn)，并決定要確保日后每堂課的效率默终。
首先改變的是座位犁罩，又回到了題目。為什么非得要坐第一排呢肴熏？一方面蛙吏，我與老師的距離拉近了鞋吉，客觀上來(lái)說(shuō)，聽(tīng)得更清晰泼诱，容易與老師互動(dòng)赊锚，不易分心屉栓。當(dāng)然友多，只是這個(gè)原因的話堤框，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，前后并無(wú)差別启绰。我不否認(rèn)這可能是我的心理作用沟使，但很多時(shí)候人們正是輸在了自己的心理上格带，畢竟“你最大的敵人是你自己”這句話也是有道理的。如果行為的改變能帶來(lái)心理障礙的突破屈呕，又何樂(lè)而不為呢棺亭？
另一方面，這是我精力充沛地坐在第一排“仰望”老師時(shí)發(fā)現(xiàn)的嗽桩。當(dāng)你坐在第一排時(shí)凄敢，你的視野中只有你左右的人和老師，而會(huì)主動(dòng)坐到第一排的人一般都是對(duì)待課堂態(tài)度友好的學(xué)生扑庞」薨保看著他們專(zhuān)心致志的模樣會(huì)給你帶來(lái)意想不到的動(dòng)力滩援，讓你在疲憊的狀態(tài)下，想偷個(gè)小懶的心態(tài)下忽地滿(mǎn)血復(fù)活租悄。可當(dāng)我坐在后排時(shí)记盒，時(shí)惩飧担看到許多同學(xué)課上到一半趴在桌上呼呼大睡或是一整堂課握著手機(jī)盯著黑屏沒(méi)有移過(guò)視線俩檬。一般情況下，你會(huì)選擇性忽視他們棚辽，告訴自己屈藐，你跟他們不一樣。他們睡他們的覺(jué)搓扯，你聽(tīng)你的課。然而當(dāng)你一不留神發(fā)個(gè)小呆锨推，因晚上沒(méi)睡好課上打了個(gè)小瞌睡公壤，或是一節(jié)課都有在聽(tīng)卻沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，還真沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己與那些心安理得睡覺(jué)沾鳄，玩手機(jī)的人有什么差別确憨，除了心懷愧疚。然而磁椒，不過(guò)是徒添煩惱玫芦，而且這憂(yōu)愁轉(zhuǎn)瞬即逝。之后医增，聽(tīng)不懂時(shí)告訴自己反正別人也沒(méi)聽(tīng)懂，睡一覺(jué)醒來(lái)后叶骨，掃視全場(chǎng)忽刽，發(fā)現(xiàn)睡的不止你一個(gè)，安慰自己“是這老師太無(wú)趣今膊，不會(huì)講課，把大家都催眠了斑唬±杵”對(duì)抒倚，最后的最后，負(fù)罪感全消献起，直至期末考試的到來(lái)，直至畢業(yè)來(lái)臨谴餐。
其實(shí)是不是非得要坐第一排課堂效率才高呆抑，這因人而異鹊碍。我前面也已說(shuō)過(guò)，或許這只是個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題侈咕。畢竟若這是一個(gè)真命題，那教室的設(shè)計(jì)不就太不合理了嗎楼眷？就算第一排全部被填滿(mǎn)罐柳，也不過(guò)十來(lái)人。
我的這篇文也只是分享給有需要的人齿梁。問(wèn)問(wèn)自己肮蛹，你還覺(jué)得自己是個(gè)學(xué)生嗎？
