1陪踩，學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的方式和生活狀態(tài)∠さ郑《三字經(jīng)》說：玉不琢不成器肩狂，人不學(xué)不知不知意，孩子的生活姥饰、學(xué)習(xí)要?規(guī)則傻谁，而父母因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，我們自己沒有規(guī)則列粪，所以孩子帶的很辛苦审磁！
2，龍應(yīng)臺(tái)在《親愛的安德列》書中寫到：孩子我要求你讀書用功岂座，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)态蒂，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)能夠擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義有時(shí)間的工作费什，而不是被迫的謀生钾恢，當(dāng)你的工作在你的心中有意義你就有了成就感，成就感給你快樂鸳址；
3瘩蚪，我們?nèi)松?0年分為學(xué)業(yè)期和事業(yè)期，大學(xué)畢業(yè)前都是學(xué)業(yè)期稿黍，家長(zhǎng)要有全局觀疹瘦，家長(zhǎng)每天要學(xué)習(xí)。希望孩子贏在起跑線上巡球，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)過程拱礁，我們要領(lǐng)著孩子既有學(xué)還要有習(xí)琢锋，學(xué)是學(xué)一些知識(shí)，習(xí)是練習(xí)呢灶，帶孩子學(xué)習(xí)要有儀式感吴超，給孩子一些生活儀式感，要活出文化的儀式感鸯乃，而不是生活的享樂鲸阻，讓孩子學(xué)習(xí)一些書本以外的體驗(yàn)式的東西；
4缨睡，學(xué)習(xí)不是書本的全部鸟悴，家長(zhǎng)不要把學(xué)習(xí)成績(jī)定為孩子的一切、孩子的全部奖年。很多家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注點(diǎn)放在分?jǐn)?shù)上名次上细诸，分?jǐn)?shù)就是他們的關(guān)注的焦點(diǎn)，這樣會(huì)是舍本求末陋守。巴爾扎克：“學(xué)習(xí)猶如母親一般慈祥震贵，她用純潔和溫柔、歡樂來(lái)哺育孩子水评⌒上担”孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是單純的掌握各種知識(shí)，他認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)人的修養(yǎng)中燥，德性的提升寇甸，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐能理解什么是禮儀，什么是人疗涉！
5拿霉，學(xué)習(xí)是不斷的自我提升，不斷的提高覺悟的過程咱扣，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中獲得的技能友浸，知識(shí)和體驗(yàn)是否提高了思想覺悟，不是單一把眼光放在分?jǐn)?shù)偏窝；
6收恢，張晉導(dǎo)師在商業(yè)系統(tǒng)上講的學(xué)習(xí)論、人生演習(xí)論祭往。我們?cè)诤⒆与A段就要去對(duì)孩子的未來(lái)的要做的事情進(jìn)行演習(xí)伦意，通過這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，未來(lái)孩子走上了工作崗位硼补，就有一定的體驗(yàn)驮肉，知道如何去創(chuàng)業(yè)，如何去跟人相處已骇，如何去經(jīng)營(yíng)自己的體驗(yàn)离钝。所以作為孩子的父母就要帶著孩子去真實(shí)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)票编，家長(zhǎng)的思維要變一變，走出去也是一種學(xué)習(xí)卵渴。
? ? 我們要有全局的思維慧域，學(xué)習(xí)不僅僅是課本知識(shí)，更多的是書本之外生活知識(shí)浪读。家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)昔榴，應(yīng)用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)，在生活中帶領(lǐng)孩子更多參加體驗(yàn)式碘橘、演練式的學(xué)習(xí)互订，把握好學(xué)業(yè)期和學(xué)習(xí)期，讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀痘拆！
