1并徘、本周對(duì)我比較有啟發(fā)的點(diǎn)是“復(fù)利-觸發(fā)臨界點(diǎn)”暗赶。這個(gè)復(fù)利效應(yīng)其實(shí)很早就知道够委，但是卻沒有關(guān)聯(lián)到自己的臨界知識(shí)荐类。也就是沒有做關(guān)聯(lián)的應(yīng)用，所以越讀越發(fā)現(xiàn)《好好學(xué)習(xí)》這本書真的是顛覆我們思維習(xí)慣的書茁帽。這本書跟隨師父拆解到現(xiàn)在玉罐，也算是已經(jīng)結(jié)束了屈嗤，昨晚睡覺前我又對(duì)照著目錄回顧了下書里的主要內(nèi)容，感覺要想全部吃透還需要反復(fù)翻看厌小。
2恢共、要說能夠與復(fù)利效應(yīng)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，還是來源于師父的啟發(fā)璧亚√志拢看到師父在群里說這個(gè)片段可以跟刻意練習(xí)做關(guān)聯(lián)，我翻看到自己拆解出的how片段癣蟋，確實(shí)是體現(xiàn)了刻意練習(xí)的行動(dòng)步驟透硝。師父的這個(gè)啟發(fā)，又加深了我對(duì)自己思維短板的認(rèn)知疯搅。當(dāng)前我的知識(shí)都是散點(diǎn)式的分步濒生，并沒有形成自己的“臨界知識(shí)”，進(jìn)而擴(kuò)展到其他方面幔欧。所以我在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是覺著這個(gè)知識(shí)似曾相識(shí)罪治，卻從來沒有好好應(yīng)用過，只能反復(fù)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)礁蔗。
3觉义、基于這個(gè)痛點(diǎn)認(rèn)知，我再看前面拆解的幾個(gè)片段浴井，就有了更深層的一個(gè)理解晒骇，這其中的每一個(gè)的坑我都在反復(fù)踩。所以A2片段磺浙，雖然從拆書過級(jí)層面不必要聯(lián)系洪囤，但是要想解決自己的問題，就非常有必要輸出計(jì)劃并行動(dòng)起來了撕氧。
所以瘤缩，雖然《好好學(xué)習(xí)》已經(jīng)完成拆書，但是對(duì)這本書的學(xué)習(xí)真的不能停呵曹，下一步就是要邊看邊刺激自己的神經(jīng)款咖，堅(jiān)持練習(xí)其中的知識(shí)點(diǎn)，從小事突破奄喂，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通铐殃，用復(fù)利效應(yīng)觸發(fā)自己的臨界點(diǎn)。
