24014-譚添麟-深圳
雖然早已想不起幼時曾在在沉浸在母親溫暖襁褓中的自己，依然能記起母親輕柔的拍打著我的背溫柔的說說：“孩子睡吧睬关∮盏＃”
有時在一些文章中讀到類似的情景時，內心難免會涌起一股暖流电爹，雖然現(xiàn)已長大成人早忘卻了當時的樣子與情境蔫仙，可那相似的感覺和聲音依然觸動著我內心久久不得平息...
直到讀到松居直先生《幸福的種子》第一章的內容時，才明白原來當初母親的聲音已在我的心里埋下了種子丐箩，因此才會在閱讀相似文字時才有情感上的回應摇邦。
母親，在早期教育時扮演著不可替代的位置屎勘，與母親的依戀也成為最初的社會性聯(lián)結施籍，同時也是是情感社會化的重要標志。每個孩子的成長都需要營養(yǎng)概漱、知識和愛丑慎。
如果閱讀是知識，那親子共讀便是富有愛的知識，圖畫書里的文字都是精心挑選和整理竿裂，字字飽含藝術家們豐富的情感和理性的認識玉吁。父母親用自己的口，將這些文字一句句的說給嬰兒聽铛绰，就像一粒粒地播下語言的種子诈茧，當種子扎根時，親子之間就建立起無法切斷的親密關系....
我母親也許不是那個在我幼小時會常常講繪本故事的母親捂掰，但是她用了別的方式來愛我。如今的我也懂得如何去感知世界曾沈，感知愛这嚣。但假如.. 曾經(jīng)她也讀繪本給我聽，我是否能回憶起更多幼小的我與母親在一起的日子塞俱？
圖片發(fā)自簡書App
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