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2018年5月18日偷俭，涵德好父母沙龍的主題是媽媽的好情緒爸爸的大格局踩麦，沙龍由張靜教練分享难捌，吳雪芹伙伴主持。今天看到這個沙龍主題的時候跨晴，我忽然想起《母愛的羈絆》中寫的：情緒如同基因一般遺傳給孩子欧聘，不知不覺，代代相傳端盆。
母親的情緒決定了家庭的溫度怀骤，父親的格局決定了家庭的方向。心理專家稱焕妙，在同一個屋檐下生活蒋伦，父母的情緒處理，思維模式焚鹊，行為方式痕届，不知不覺會在家庭里形成一個文化氛圍，子女會潛移默化地深受影響末患，以至于在成年后帶有父母情緒行為的所有印記研叫，甚至?xí)?fù)制父母的種種幸福或不幸的“故事”璧针，這就叫做心理文化遺傳嚷炉。問問自己：我今天好情緒了么？
今天晚上探橱，張靜教練通過我們身邊發(fā)生的兩個故事講到媽媽的情緒申屹、爸爸的格局對家庭是如何影響和改變的。
下午隧膏，張靜見了一位走在學(xué)習(xí)路途上十年的伙伴哗讥，伙伴開心地說：“都說十年磨一劍，我算是慢熱型的胞枕，沒想到現(xiàn)在我兒子好得不得了杆煞，這是以前想都不敢想的事情。”看到伙伴眉飛色舞地樣子索绪，張靜教練想起了十年前的情景湖员。
男孩還在小學(xué)，媽媽動輒就被老師“邀請”到校陪讀瑞驱，媽媽抓狂娘摔，帶著孩子找到張靜教練，就想一件事情：搞定孩子唤反！媽媽先是喋喋不休地說了孩子地一大堆問題凳寺，卻沒有看見男孩已經(jīng)攥緊了拳頭，張靜教練看到眼里彤侍，讓媽媽先行離開一會兒肠缨。張靜教練對男孩說：“我看到了你的憤怒，你在這里是安全的盏阶，你可以發(fā)泄你所有的想法晒奕，我相信你會照顧好自己，也能體諒這里的物品名斟∧曰郏”孩子撕碎了手邊的紙，安靜了一會兒砰盐，張靜教練也靜靜地在一旁陪伴著闷袒。時間一分一秒地流淌。過了一會兒岩梳，張靜教練問孩子：“你有什么想說的么囊骤？”男孩忽然大吼起來：“在學(xué)校，老師說我是垃圾冀值；在家里也物，父母說我是廢物，我干什么都做不好列疗！我還學(xué)習(xí)干什么焦除？”這聲音如同利劍，刺痛張靜教練的心作彤，是什么將孩子傷害地遍體鱗傷，是愛么乌逐？她說：“很好竭讳，你此刻想要什么呢？”“不知道浙踢！”孩子沒好氣地說绢慢。
“你不想讓老師、父母、同學(xué)否定你胰舆，你不想要你現(xiàn)在的樣子骚露，對么？那你想要什么呢缚窿？”（張靜教練在這里告訴大家：一個人往往知道自己不要什么棘幸，但不知道自己想要什么。在情緒釋放之后倦零，要清楚知道自己不知道什么背后的東西误续，也就是想要什么）孩子說：“想要被老師肯定，想要被父母表揚扫茅√Ｇ叮”訪問很重要哦！張靜老師說：“你可以多做什么可以達到你想要的呢葫隙？”孩子羅列出種種栽烂；“那你可以少做什么呢？”孩子的眼睛亮了恋脚。（這時腺办，張靜教練讓大家感覺多做和少做的感受，有伙伴說多做有壓力慧起，少做是釋放菇晃。張靜教練說想多做的時候，內(nèi)心是匱乏的蚓挤，而少做的時候磺送，內(nèi)心是富足的）這就是要想得到，打個顛倒灿意。張靜教練對孩子說：“我是你的資源估灿，非常愿意支持你達成你的目標＄途纾”孩子的眼睛愈發(fā)明亮了馅袁，說：“我可以少發(fā)脾氣，少怨恨老師荒辕，少打架汗销。”“我永遠為你伸出大拇指抵窒，如同為我自己伸出大拇指弛针！”這時，孩子自覺地拿起掃把把衛(wèi)生全部打掃干凈了李皇。
媽媽從外面打完電話削茁，回來看衛(wèi)生都打掃干凈了，帶著過往的認知，直接對兒子說：“你怎么可以讓老師打掃呢茧跋？”張靜教練反問這位媽媽：“你怎么就認為是我打掃的呢慰丛？”“這么干凈，這么快瘾杭，怎么可能是他干得呢诅病？”聽到媽媽和老師的對話，兒子一句話也沒有解釋富寿。
這十年間睬隶，也發(fā)生了許多故事，包括媽媽也曾經(jīng)離家出走页徐，包括在兒子眼里苏潜，媽媽要瘋了等等，媽媽的情緒讓孩子在外面的世界里展現(xiàn)的淋漓盡致变勇。隨著時光的流逝恤左，隨著媽媽的成長，媽媽的眼中的世界悄然發(fā)生了天翻地覆地變化搀绣。兒子好得不得了飞袋，他是多么的孝順！奶奶突發(fā)腦梗七個月住在家里链患，當奶奶有需要的時候巧鸭，哪怕是凌晨一兩點，孩子都電打的速度沖到奶奶旁邊或者跑向藥店麻捻。以前兒子早晨喊不起來纲仍，現(xiàn)在電打的速度起來，不耽誤媽媽的工作贸毕。下午為給媽媽省時省力郑叠，自己搭老師的車回家。往日一個月的生活費在家庭困窘的時候居然可以堅持兩個月明棍。孩子的夢想是中央美院乡革，別人畫五張，他畫五十張摊腋，帶著靈感和熱情一坐就是十幾個小時沸版。當奶奶的心疼孩子，孩子說：“我媽說了兴蒸，我是我們家的驕傲推穷，我是榮耀家族的！”這個媽媽在一旁無比欣慰类咧。
媽媽和張靜教練陶醉在分享中，“該經(jīng)歷的是一定要經(jīng)歷的，以前看不到愛人的大格局痕惋，我看似筆愛人擔當?shù)氖聞?wù)性多区宇，但回頭看，愛人比我淡定值戳，他對我沒有任何的評判议谷，他好似是站在21樓看我在3樓呢！他才是家中的大格局堕虹！”
接著講第二個故事卧晓。也是十年前，女兒正在上幼兒園赴捞，家里一切安好逼裆，沒什么課題，張靜教練邀請這位媽媽來分享她的育兒經(jīng)驗赦政，媽媽不屑一顧胜宇。十年過去了，女兒今年面臨中考恢着，媽媽來了桐愉，第一次和張靜教練聊，很有感覺掰派。第二次直接談到凌晨一點多从诲。參加了前不久的《啟蒙力量》課程，聽完靡羡，說理念挺好的系洛，就是做不到。三天后亿眠，課題來了碎罚，這位媽媽說：“馬上要中考了，奶奶給她穿鞋子纳像，給她喂飯荆烈，爸爸給她背書包，就這樣竟趾，她還發(fā)脾氣憔购。”當孩子來到張靜教練面前的時候岔帽，第一眼看上去和媽媽口中描述的不一樣玫鸟。孩子的中考目標是一中，保底是兵二犀勒，現(xiàn)在的分數(shù)離兵二95分屎飘。張靜教練問孩子：“每門功課百分百可以提升的分數(shù)是多少妥曲？”孩子寫完以后，“你憑什么可以提分呢钦购？依據(jù)是什么檐盟？”當孩子充分思考一個小時之后，焦慮頓時下降押桃。我們學(xué)習(xí)不是得到葵萎，而是更多的看到，看到自信圓滿篤定唱凯。張靜教練繼續(xù)訪問：“你的萬一和擔心能給你帶來什么好處呢羡忘？”讀一讀，容易磕昼；寫一寫卷雕，容易；思考思考掰烟，不容易爽蝴。孩子回答了七個好處，讓她挑出最印心的三個纫骑，她說：“讓我有更多的探索蝎亚。讓我知道擁抱擔心、恐懼先馆，而不是干掉它发框。擔心和恐懼讓我知道你是我的資源∶呵剑”要知道一個人能量高的時候梅惯，分數(shù)和金錢追著人跑。
孩子主動問：“我回去具體做什么呢仿野？”張靜教練說：“我的要求多铣减，標準高，你愿意么脚作？”當關(guān)系越是和諧時葫哗，越是可以對孩子的標準翻倍加碼！張靜教練開始說：“第一建立自己的夢想版球涛。第二做深呼吸劣针，配合自己的想象力。第三給自己寫一封信亿扁，你馬上經(jīng)歷中考捺典，你愿意心懷感恩給祖先寫封信么？（孩子頓時淚流滿面从祝，泣不成聲襟己，點點頭）引谜，同時你要感謝你的父母，感謝你的學(xué)校稀蟋，感謝出考題的老師煌张，讓你的潛能一次次打開⊥丝停”孩子聽完以后，連說：“我太開心了链嘀∶瓤瘢”和門口等候的媽媽狠狠地擁抱在一起，“媽媽怀泊，謝謝你茫藏。”“媽媽霹琼，對不起务傲！”
媽媽感慨地說：“以前我的手伸得太長了，還怪愛人啥都不操心枣申，別人背書包售葡，做的心甘情愿。我呢忠藤，做的心不甘情不愿挟伙。那我該如何做呢？”張靜教練說：“真心誠意擁抱你的婆婆模孩，感謝她對你們的付出尖阔。”
我們愿意相信榨咐，只要肯努力介却，每一種情緒狀態(tài)、每一種人格特質(zhì)都可以得到改進块茁，當然也包括支撐幸福感的樂觀等積極情緒齿坷。
媽媽的好情緒、爸爸的大格局龟劲，是一個家庭最好的風(fēng)水胃夏。伙伴們昌跌，你準備好如何做了么仰禀？
