? ? ? ? ? 英語(yǔ)島—我們的課程體系
? ? ? ? （一）我們的課程體系
? ? ? ? 1.體系名稱(chēng)
? ? ? ? 英語(yǔ)島課程。
? ? ? ? 2．課程圖譜
? ? ? ? 這個(gè)課程圖譜的內(nèi)涵是：以培育學(xué)生的基本英語(yǔ)素養(yǎng)為目標(biāo)糠惫，分島上課程锹锰、島下課程兩大模塊，課內(nèi)外結(jié)合揽乱，校內(nèi)外融通冕末，盡可能淡化教學(xué)痕跡楔脯，在富于情趣的活動(dòng)與自然生活中落實(shí)課程內(nèi)容臼予。
? ? ? ? 島上課程中鸣戴，話(huà)題課程，指把島上各種事物與情境設(shè)為話(huà)題粘拾、圍繞每個(gè)話(huà)題重組教材窄锅、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的課程；日常濡染缰雇，指課間我們安排了島上英語(yǔ)小廣播入偷、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、英語(yǔ)趣配音等學(xué)習(xí)資源械哟，孩子們可以自由到島上活動(dòng)疏之，自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，但是走進(jìn)島門(mén)就不允許說(shuō)漢語(yǔ)戒良，必須說(shuō)英語(yǔ)体捏，島上有島主、副島主及島員糯崎，負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)管理，還有志愿者河泳，哪個(gè)學(xué)生想說(shuō)什么不會(huì)說(shuō)沃呢，可以向志愿者求助；游島活動(dòng)拆挥，指每個(gè)月我們都要組織一次游島活動(dòng)薄霜，游島時(shí)，會(huì)設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)主題和內(nèi)容纸兔，要安排導(dǎo)游惰瓜；自主管理，是指英語(yǔ)島的日常及游島活動(dòng)汉矿，我們?nèi)坑蓪W(xué)生自主管理崎坊，要定期競(jìng)聘小導(dǎo)游和島主、副島主及島員洲拇，對(duì)小導(dǎo)游和島主奈揍、副島主及島員的工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)曲尸，定期隆重表獎(jiǎng)；英語(yǔ)社團(tuán)男翰，是指我們開(kāi)設(shè)了金話(huà)筒主持另患、英文小作家、英語(yǔ)島小導(dǎo)游蛾绎、小小翻譯家昆箕、課本劇表演等社團(tuán)；單詞墻租冠，指利用島上單詞墻進(jìn)行單詞教學(xué)的課程鹏倘，我們?cè)趰u上設(shè)計(jì)的單詞墻通過(guò)相應(yīng)情景分類(lèi)呈現(xiàn)了小學(xué)三至六年所有需要學(xué)的四會(huì)單詞，特別有利于單詞的學(xué)習(xí)與鞏固肺稀；英語(yǔ)節(jié)第股，指每年我們都要組織一次涵蓋課本劇表演、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力花樣展示及學(xué)生作品展覽话原、外國(guó)異域風(fēng)情展等豐富活動(dòng)的英語(yǔ)節(jié)夕吻；教室課程，指除英語(yǔ)島話(huà)題課程之外適合在教室進(jìn)行的英語(yǔ)教材課程繁仁；四個(gè)“一”課程涉馅，指一日一詞、一周一楷黄虱、一月一報(bào)稚矿、一期一賽，“一日一詞”是指我們要求學(xué)生每天熟記一個(gè)英語(yǔ)單詞捻浦，“一周一楷”即一周寫(xiě)一頁(yè)小楷晤揣，“一月一報(bào)”即每月辦一張英語(yǔ)手抄報(bào)，“一期一賽”即一學(xué)期以年級(jí)為單位組織一次比賽朱灿，三年級(jí)組織書(shū)寫(xiě)比賽昧识，四年級(jí)組織單詞墻設(shè)計(jì)比賽，五年級(jí)組織英語(yǔ)海報(bào)設(shè)計(jì)比賽盗扒，六年級(jí)組織英語(yǔ)繪本設(shè)計(jì)比賽跪楞；生活課程，指我們精選的適應(yīng)學(xué)生英語(yǔ)掌握程度的校園導(dǎo)游侣灶、影視觀賞甸祭、日常用語(yǔ)及名言諺語(yǔ)運(yùn)用等活動(dòng)；朗讀者褥影，指我們通過(guò)微信誦讀開(kāi)辦了朗讀者節(jié)目池户，要求學(xué)生每天進(jìn)行誦讀與分享。
