一
我是一名教師，班上經(jīng)常不可避免地會出現(xiàn)一小撮我們教師眼里的差生朽们。以何名義來定義差生怀读？我想了一會兒，大概是學(xué)習(xí)成績不好骑脱，再加上調(diào)皮菜枷，不遵守紀(jì)律∠Ы悖可能主要還是因?yàn)槌煽儾缓糜纱硕鴮ζ湫袨楫a(chǎn)生有色眼光犁跪。這樣的差生椿息，我常會打著愛的旗號，喝其不爭坷衍，怒其不力寝优，還引以為豪：我是一個負(fù)責(zé)任的老師。
二
然而今天枫耳，我也成了一名差生乏矾。學(xué)校四十多個班，四十多個班主任迁杨。我的表現(xiàn)很不好：常常校長或其他領(lǐng)導(dǎo)會單獨(dú)@我：貴班教室有垃圾钻心，貴班凳子沒放下來，貴班桌椅沒成一條線铅协。同時捷沸，大隊(duì)部的班級評比也很少獲得流動紅旗。今天又被@狐史，不由得思考起當(dāng)一名差生的思想浮動來痒给。
三
最初被@，心里愧疚得不行骏全，感覺自己犯了很大的罪苍柏，于是小心翼翼地和領(lǐng)導(dǎo)解釋，小心翼翼地做下保證：下次不會再犯了姜贡。然后回到教室试吁，對著學(xué)生一頓劈頭蓋臉地批評（學(xué)生并沒有得到解決問題的訓(xùn)練），仿佛這樣便挽回了在領(lǐng)導(dǎo)那里丟掉的面子楼咳∠ê矗可是學(xué)生茫然無措，因此為下一次買下了伏線母怜。
四
第二次被@治唤，心里開始有了怨言，覺得領(lǐng)導(dǎo)雞蛋里頭挑骨頭糙申，覺得領(lǐng)導(dǎo)本末倒置……總之，很埋怨船惨。這種埋怨讓我心里充滿了怨氣柜裸，看什么都不順眼，對學(xué)生自然而然是橫眉冷對了粱锐，請注意疙挺，并無反思。第三次怜浅，躁動不安铐然，第四次蔬崩，懷疑人生，第五次搀暑，萬念俱灰沥阳。第六次，麻木不仁自点。至此桐罕，一代差生可能就練成了。今日桂敛，恰逢崗位選擇功炮，有沖動的魔鬼在叫囂：離開這所學(xué)校，離開這所讓人窒息的學(xué)校术唬。
五
我是成人薪伏，當(dāng)然反思了自己在這件事中的不作為〈植郑可是哪怕經(jīng)過了一年多的心理建設(shè)嫁怀，哪怕我已經(jīng)能正視自己的自卑心理，哪怕我已能正確消化負(fù)面評價(jià)對我?guī)淼挠绊懥逝＃墒强粽疲乙廊桓杏X，感覺領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)給我?guī)淼囊恍┗薨蛋屯耄抑榔优溃鋵?shí)這件事多多少少擠兌了我的陽光，我的積極橡淆。
六
可其實(shí)召噩，領(lǐng)導(dǎo)不知道我心里其實(shí)充滿宏圖大志，我想從我的工作中找到生存的意義逸爵，我想投身教室具滴，投身學(xué)生之中，我是有這樣的意愿的师倔，我是愿意為此付出努力的构韵。我怎么會管理不好衛(wèi)生？怎么會管理不好班級趋艘？可我不行動疲恢，不作為，拖延著瓷胧，也麻木著显拳！我心里有顆小種子暫時還沒萌芽，一旦萌芽搓萧，那些問題又怎么會是問題杂数？
七
我心里暗暗期待領(lǐng)導(dǎo)怎么對待我的錯誤：真誠地面對面地指出來宛畦，然后交流一些管理的方法，能客觀面對反復(fù)出現(xiàn)的問題揍移，最好次和，你能多鼓勵我，有時候表揚(yáng)也會治療我的拖延癥羊精。
八
成人如此斯够，夫復(fù)孩童？
