作為一個5歲寶寶的媽媽荠割，一個學(xué)了20多年英語并且工作中必須使用英語的英語學(xué)習(xí)者和使用者，我在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教育女兒過程中都走了很多很多彎路旺矾，痛定思痛終于下定決心自己來教女兒學(xué)英語蔑鹦，因為我意識到必須自己來教才有希望讓女兒在今后的學(xué)習(xí)中少走彎路，讓她成為真正的雙語使用者箕宙。
任何英語培訓(xùn)和外教都不能替代來自父母的教育嚎朽，而且大部分的家庭是沒辦法給孩子提供理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境的。更確切地說柬帕，如果你和我一樣哟忍，沒有條件讓孩子沉浸在全面地接觸英語的環(huán)境狡门，或者上大量一對一的外教課程。那就讓我們自己來教吧锅很，跟孩子一起成長其馏！
我認為有必要解釋一下以上兩個條件：
什么是全面接觸英語的環(huán)境？是指家庭中有英語母語使用者或雙語使用者爆安。這部分家庭的孩子具有天然的語言優(yōu)勢叛复，至少生活交流方面的語言是不需要刻意學(xué)習(xí)的，就像我們不需要刻意讓孩子上培訓(xùn)班學(xué)習(xí)生活中說的普通話或者方言一樣扔仓。
什么是大量一對一的高品質(zhì)外教課程褐奥？我認為必須是真正合格的外教，必須一對一的教學(xué)当辐，且頻率不能低于每周3次抖僵。
什么是合格的外教？我的觀點是：
1. 來自美國或者英國等母語為英語的國家缘揪，當(dāng)然最好是主流國家耍群，否則濃重的口語對孩子是不好的，就像一個說河南腔（或者其他方言口語）的老外找筝，即便他中文說得很好蹈垢，你剛開始接觸可能也會覺得很好笑吧袖裕。
2. 有相應(yīng)年齡階段英語教學(xué)經(jīng)驗的外教（最好是教育相關(guān)專業(yè)）曹抬，而這在中國其實是相當(dāng)缺乏的，即便有急鳄，收費也非常貴谤民。作為普通家庭聘請的可能性很小。試想一下疾宏，我們會讓沒有教育專業(yè)背景或者教師資格證的老師來教孩子學(xué)習(xí)語文嗎张足？恐怕不會，我們的學(xué)校也不會錄用這樣的語文老師坎藐。
但是为牍，現(xiàn)在大量的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，甚至學(xué)校錄用的外教確是僅僅會說英語岩馍，并沒有任何教育背景的外國人碉咆，他們在本國是沒資格當(dāng)老師的。這種現(xiàn)象是由于外教資源稀缺蛀恩，而市場需求巨大造成的疫铜。我并不是說非教育背景或者沒有教學(xué)經(jīng)驗的外教老師就教不好英語，而是對比真正合格的英語外教老師双谆，這樣“半路出家”的外教的教學(xué)水平好的概率以及他們懂得兒童教育心理學(xué)的比例會低很多块攒。
為什么我如此強調(diào)全面的語言環(huán)境和真正合格的外教励稳？
因為我有過非常失敗的經(jīng)驗，以我女兒的外教課為例囱井，每周一節(jié)，200多元趣避，學(xué)習(xí)了一學(xué)期庞呕。在聽完家長公開課之后，我的失望程度難以形容程帕。因為外教用非常機械的方式在教孩子住练，并且并不區(qū)分十幾個孩子的接受程度，大部分內(nèi)容是女兒很早就會的愁拭，她對課程似乎毫無興趣讲逛，一直在自顧自地玩兒，而我觀察其他孩子的注意力也都非常不集中岭埠，教學(xué)效果很不好盏混。而老師只是用夸張的表情和動作在試圖吸引孩子的注意力，大部分孩子其實并沒有聽懂他在說什么惜论，而是被他的動作逗笑了而已许赃。
在此次經(jīng)歷之后，我深刻地反思了自己之前在孩子教育上的偷懶行為馆类，不僅白浪費錢不說混聊，還耽誤了女兒半年的時間，并且讓女兒錯誤地理解了語言學(xué)習(xí)的樂趣乾巧。（備注：以上僅是從我個人經(jīng)歷得出的經(jīng)驗句喜，很多外教的教學(xué)也是非常好的，但是我自己碰到非常好外教老師的概率相對教小沟于，尤其是在二三線城市咳胃。）
請大家跟隨我想象一下一個畫面
一個外教老師面對十幾個孩子，而4至5歲的孩子社裆，能保持注意力集中的時間不超過20分鐘拙绊。我們以10個孩子為例，那么這個老師關(guān)注到單個孩子的有效時間是2分鐘Ｓ拘恪标沪！對的！有效與外教一對以的時間只有兩分鐘嗜傅！你能相信這個數(shù)據(jù)嗎金句？我在計算之后，也被這個結(jié)果嚇出了一身冷汗吕嘀。
再舉一個例子：
女兒之前的幼兒園是有專職外教的违寞，而且承諾家長每天至少一節(jié)課贞瞒，可是即便如此，一個班級至少有20個孩子趁曼，一天你的孩子能跟一個英語外教老師一對一交流的時間是多少呢军浆？1分鐘！是的挡闰，你沒有看錯乒融，你每個月花5000元上的幼兒園，你的孩子能得到一對一說英語的機會是1分鐘摄悯，一周5天赞季，那就是5分鐘，似乎比單獨的外教課好一點點奢驯，但是同樣少得可憐不是嗎申钩？
看到這個數(shù)據(jù)之后，你還會這樣說嗎瘪阁？“孩子學(xué)語言需要過程撒遣，他也許懂就是不想說而已，你看上周他還突然間說了一個單詞呢罗洗！”很慚愧愉舔，我以前也是這樣認為的！
但是伙菜，在計算過你的孩子能與外教一對一說英語的時間之后轩缤，你應(yīng)該不會再這樣想了吧！你的孩子難道是每周只花5分鐘跟一個人對話學(xué)會的說普通話嗎贩绕？那你憑什么指望孩子能每周只說5分鐘英語就能學(xué)會說英語呢火的？（其實這5分鐘大部分還是外教在說。）
拜托淑倾，請不要再自欺欺人了馏鹤！你的孩子只是上課記住了幾個單詞而已，他們并不會說完整的句子娇哆，他們也聽不懂外教說什么湃累，他們只是很聰明，猜出來了碍讨。是的治力，我們的孩子很聰明，他們可以通過外教的動作和表情勃黍，再加上教學(xué)道具宵统，足以猜出80%-90%的信息。這是有心理學(xué)根據(jù)的覆获，美國著名心理學(xué)家艾伯特赫拉別恩曾提出過一個公式:信息交流的效果=7%的語言+38%的語調(diào)語速+55%的表情和動作马澈。所以瓢省，你就理解了，為什么你看孩子上外教課那么興奮痊班，表現(xiàn)那么好勤婚，為什么現(xiàn)實生活中卻聽不懂，也不會說英語呢辩块？
我思考的另一個實例發(fā)生在我小侄女身上:
她從3-4歲就開始上非常好的外教課蛔六，現(xiàn)在小學(xué)4年級，每周仍然會參加一節(jié)英語課外班废亭，在班級里英語算是比較好的。春節(jié)的時候具钥，我們在車上無聊豆村，我引導(dǎo)她做一個搶答游戲，看誰能用英語說出最多的水果骂删、蔬菜掌动、食物或者動物名稱，只有10歲的小侄女詞匯量還真是不少呢宁玫。我很高興地跟她媽媽夸贊小家伙詞匯量挺大的粗恢，然而嫂子卻說這可是花了5-6萬塊錢才學(xué)成這樣呢。
我不禁倒吸一口冷氣欧瘪，是熬焐洹！教育小孩子要花這么多錢佛掖，而小侄女的英語水平也僅僅是比同班小朋友妖碉，好一點點而已，我想其他孩子的家長也一樣花了不少學(xué)費吧芥被∨芬耍可是再想想，即便花這么多錢拴魄，10歲的小侄女也無法看懂英文原版的動畫片冗茸，像美國或者英國10歲的同齡孩子一樣閱讀和寫作吧？
這就是非英語環(huán)境下匹中，難道這就是我們能給孩子提供的最好的英語教育嗎夏漱？我不禁開始質(zhì)疑自己原來把希望寄托在英語培訓(xùn)和外教上的這種站不住腳的傳統(tǒng)觀念。
在進行了以上深刻的反思之后职员，我終于下定決心自己來教女兒學(xué)習(xí)和使用英語麻蹋，因為我是陪伴女兒最多的人，而我自己又一直在關(guān)注和學(xué)習(xí)現(xiàn)代認知科學(xué)的發(fā)展焊切，很多傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是非常低效的扮授，那我能不能將我自己二十多年的英語學(xué)習(xí)和使用的經(jīng)驗想辦法應(yīng)用到女兒學(xué)英語這件事情上呢芳室？我在想，即使我每天用英語跟她交流10分鐘刹勃，她所能接觸的英語的詞匯量和信息也已經(jīng)遠遠超過大部分只在課堂上學(xué)英語的孩子吧堪侯？
其實教孩子英語這件事每個家長都可以做，有的家長可能說自己英語不好荔仁，我工作中都用不到英語伍宦，但是我相信只要你學(xué)過英語，你就至少有10年左右學(xué)英語的經(jīng)驗乏梁，即使你認為很失敗次洼，那也是經(jīng)驗，對教育孩子同樣有用遇骑，而且你一定比孩子懂得多得多卖毁，因為你語文比孩子好。還有的家長說落萎，我是零基礎(chǔ)呀亥啦，除了ABCD，其他都不會练链。錯翔脱！你不是零基礎(chǔ)，你會說漢語媒鼓，會閱讀届吁，會寫字，語言都是相通的隶糕，學(xué)習(xí)英語也是以母語為基礎(chǔ)的瓷产，所以你的基礎(chǔ)仍然足夠跟孩子一起學(xué)，邊學(xué)邊教他/她枚驻。
我覺得教孩子英語最難的不是小孩子肯不肯學(xué)濒旦，而是家長能不能用正確的方法長期堅持去陪伴孩子學(xué)習(xí)。我只能用實踐去驗證這些假設(shè)再登。我想無論如何尔邓，即便撇開學(xué)英語的功利效果不談，這種邊教邊學(xué)的過程都是對女兒最好的陪伴吧锉矢！
那我們還等什么梯嗽！現(xiàn)在就開始吧！讓我們與孩子一起學(xué)習(xí)沽损，一起成長灯节！
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自己來教孩子吧！因為沒有人比你更在意炎疆！
