? ? ? ? 物有本末逃片，事有終始空郊，知所先后宫莱，則近道矣丈攒。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——曾子《大學(xué)》
? ? ? ? 曾子的這句話是講：每樣物品都有根本有末節(jié)，每件事情都有開(kāi)始有終結(jié)授霸。明白了這本末始終的道理巡验，就接近事物的發(fā)展規(guī)律了。知所先后绝葡，那么誰(shuí)是先深碱，誰(shuí)是后呢腹鹉？對(duì)于物品來(lái)說(shuō)藏畅，根本在先，末節(jié)在后功咒，比如一棵樹(shù)愉阎；對(duì)于事情，卻是終點(diǎn)在先力奋，開(kāi)始在后榜旦，不知道終點(diǎn)在哪兒，開(kāi)始就沒(méi)有意義景殷，比如馬拉松溅呢。事情是由物品組成的，事情也是在演繹發(fā)展中的猿挚，所以做事情的人咐旧，要抓住根本，以終為始绩蜻，善始善終铣墨。
? ? ? ? 做任何事情一定要有目的性，只有我弄清楚自己的目的办绝，然后弄清楚要達(dá)到這個(gè)目的要做什么事情伊约，弄清楚我這件事情大概需要花多少時(shí)間姚淆，然后我再開(kāi)始做這件事情，所謂以終為始屡律。終點(diǎn)（目的）想清楚了腌逢，解決兩個(gè)問(wèn)題：1從哪兒開(kāi)始做起，從哪件事情開(kāi)始做起超埋；2從什么時(shí)候開(kāi)始做起上忍，太早不行，太晚也不行纳本。從終點(diǎn)去推演我做這件事情的邏輯窍蓝，我就知道這件事情需要幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么繁成，哪個(gè)環(huán)節(jié)和哪個(gè)環(huán)節(jié)形成了彼此的起始關(guān)系诸尽，然后把事情一件一件按照它的邏輯順序擺出來(lái)距贷，先做什么，后做什么，哪些事情是要提前做的烛愧，每件事情從哪兒做到哪兒，擺完了之后湾蔓，我還要知道途样，這件事情應(yīng)該怎么展開(kāi)，它在展開(kāi)過(guò)程中會(huì)有很多相關(guān)的事情佛寿，然后我就可以進(jìn)行有效的分工了幌墓。什么事情都有個(gè)過(guò)程，以終為始冀泻，知道什么時(shí)候開(kāi)始這是急常侣，這么多事情中從哪開(kāi)始做，哪個(gè)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)弹渔，這是重胳施，所謂輕重緩急。有很多事情我只要把要事抓住了肢专，這件事情一旦起來(lái)舞肆，其他相關(guān)的事情自然展開(kāi)。
? ? ? ? 我真要做事情的時(shí)候博杖，我要去思考椿胯，要是思考不充分，就很難做到謀定而后動(dòng)欧募。我不能把事情前前后后在時(shí)間維度上從現(xiàn)在到未來(lái)進(jìn)行推演压状。很多事情沒(méi)想仔細(xì)，最后我做出來(lái)的事情，可能就會(huì)留下漏洞或者犯錯(cuò)誤种冬，然后我還要去修復(fù)它镣丑，而修復(fù)一件事情的錯(cuò)誤或漏洞，就可能無(wú)效了娱两。
? ? ? ? 以終為始這方面要學(xué)習(xí)日本人莺匠，日本公司上司在布置任務(wù)的時(shí)候，他會(huì)跟你講十兢，這件事情為什么會(huì)發(fā)生趣竣，這件事情發(fā)生的原因，以及我們做這件事情的落腳點(diǎn)是什么旱物，他先交代他的目的遥缕、意圖，他要達(dá)到什么樣的狀態(tài)宵呛，講清楚了单匣，然后再跟你講這件事情從哪兒做到哪兒，然后再跟你講中間的關(guān)鍵是什么宝穗，物有本末要抓住成敗關(guān)鍵户秤，事有終始要以終為始，知所先后逮矛，則近道矣鸡号。
