今天早上购啄，發(fā)生了一起突然事件。
早上女兒和我說嘱么，媽媽闸溃，今天我不想上學，我好想你拱撵，想讓你帶我出去玩辉川。媽媽，625的終點站就是植物園拴测，我今天好想去呀乓旗！
花了點時間，我還是讓女兒明白了集索，這件事情我知道了屿愚，我會有安排和計劃，只是今天她還是要去學校务荆，因為她不去學校的理由不夠充分妆距，沒有達到足以說服我的條件。
然后函匕，然后娱据，也不知怎么了，我第一次在送她上學的路上把書包落在了公交車上盅惜。
一下車中剩，覺得身體一空，等我和女兒意識到書包掉了抒寂，想轉(zhuǎn)頭结啼，車已經(jīng)開跑了！
我有點呆屈芜，女兒意識到她失去了她的書包后郊愧，開始想哭朴译。（這個時候，我看到了自己有些懊惱属铁，有點煩躁眠寿，也看到孩子情緒正要去泛濫）
這時，我真的是很下意識的就說“寶貝红选，現(xiàn)在，你是選擇媽媽陪著你哭一會姆另，還是我們趕緊想辦法把書包找回來呢喇肋？（凡事有三種選擇，10種解決辦法迹辐，看到自己有情緒蝶防，也想到自己可以有解決方案，也讓孩子自己看看她有什么選擇）
然后明吩，女兒馬上就止住了眼眶中的眼淚间学，點點頭。（看來丫頭也是行動派印荔，目標感很強哦）
我趕緊用智能公交看了一下汽車的動向低葫，想著馬上打上輛車，追到終點站還能找到書包仍律，不過回來嘿悬，學校可能沒孩子的早餐了水泉。（這時又糾結(jié)了一下善涨，是帶著孩子去追，還是把她先送去上學草则，我再去追呢钢拧？）
問了下孩子她的選擇，女兒強烈要求一起參與行動炕横。
所以又立馬給老師留言源内，請求幫助留飯。
我們在路邊一直打不到車份殿，同路線公交車還要很久姿锭，時間就是金錢，我心里想伯铣，趕緊來輛車呻此！
馬上一個老爺爺開著輛啦活的面包車停在我們面前。
上車后女兒還是有些擔心腔寡，情緒有點低落焚鲜。
（我希望這件事情，在未來她想起來是會給她留下充滿能量的回憶，而不是恨郁悶的回憶７薨酢）
我摟著女兒和她說：“寶貝糯彬，媽媽覺得你好厲害，你知道么葱她？”
萱萱：“為什么呀撩扒！”
我：“你看，早上你才說想去625的終點站植物園吨些，雖然媽媽今天早上沒有答應你搓谆，不過，你看豪墅，這回我們不就要去么泉手？”
萱萱：“是呀”
你：“你看，你這心想事成的能力多厲害偶器！比媽媽牛多了斩萌！”
萱：笑，開心“真的誒屏轰！”
今天的突發(fā)事件颊郎，感覺我在整個事情中，把注意力放在：想要讓孩子能看到霎苗，人生總會有各種突發(fā)狀況袭艺，抱持一個好心情，笑對問題叨粘，事情總會得到好的處理；唷（這樣既不會被自己的情緒帶著走，也不會被孩子的情緒帶跑）
也感覺到孩子長大了升敲，在遇到突發(fā)狀況時答倡，孩子能夠有自己的判斷，在我刻意找樂的情況下驴党，心情也沒受到事件的影響瘪撇。
放學后，我又和女兒一起復盤了整個事情的發(fā)生港庄、經(jīng)過和結(jié)果倔既。
發(fā)生：
我們在上車的時候，把書包放在了背后的椅子上鹏氧。下車前沒有提前檢查要帶的東西渤涌，而且沒有做到相互提醒。
過程：
在這個事情的整個過程中把还，我們回顧了我們處理的具體流程实蓬，在我的幫助下女兒回憶并完整描述了今天這件事情的經(jīng)過茸俭。
結(jié)果：
回家后，爸爸問起這件事安皱，女兒很開心的說自己做了件特別神奇的事情调鬓，想去植物園，早上就去了酌伊！是書包把她帶到植物園去了腾窝。
孩子感知一個事物的能力很強，但是解讀這件事的能力很差居砖，同樣的一件事虹脯，給她賦予好的解讀，她的感受是不同的悯蝉，我試圖給這件事情賦予好的解讀归形。
也許多年之后托慨，她不會記得具體發(fā)生了什么鼻由，但是，她一定會記得那個感受厚棵！是美好的蕉世！
這樣就夠了！
結(jié)論：只要積極面對婆硬，及時處理狠轻，抱持好心情尚蝌，壞事也能變好事不同。
雖然早上花了20塊處理這件突發(fā)狀況，可是收獲卻是無價的师抄！
