江蘇高考作文題
根據(jù)以下材料肌厨，選取角度，自擬題目柑爸，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外馅而，文體自選譬圣。
物各有性，水至淡厘熟，鹽得味。水加水還是水颇玷，鹽加鹽還是鹽就缆。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和竭宰，共存相生，百味紛呈切揭。物如此，事猶是哼审，人亦然。
作文總是從審題開始的涩盾，相對于孤零零的一行標(biāo)題，材料作文算是較人性化的考查了砸西。一行也好址儒，一段也罷，總是得審的鸳慈，這審查官并不好做喧伞，無人可以商討不說，還有時間限制絮识，如果腕上戴一滴滴嗒嗒的東西嗽上，那簡直是催命的一般，稍一慌張兽愤，審走了眼，那就等著回家哭鼻子去吧逐沙。好在這年頭下水試身手的老師大有人在洼畅，學(xué)生從中也能揣摸出不少心得體會，日常學(xué)習(xí)中對此雖常感頭疼帝簇，亦不敢不作錘煉。
今年高考江蘇語文卷作文題如上残揉，我也斗膽來審它一番芋浮，我的第一感是一定要從物到人的，先物理后人情，重點當(dāng)在人世之情上眶痰。由物而人則要以味貫穿陶夜、引導(dǎo)，味講究五味調(diào)和黔夭，共存相生羽嫡，看來這存與生是得著些筆墨的本姥，說透了此理再來論人就順暢了許多。
看了今年好幾位高中語文老師的下水文章杭棵，感到現(xiàn)在的高中語文老師真的是不一般婚惫，絕不是說嘴的郎中，個個是身懷絕技魂爪，都是上得了真戰(zhàn)場的先舷。
感嘆之余我還是有一點點小看法的，這些下水作文都有一個共同的特點滓侍，那就是喜歡引用蒋川，《左傳》、《老子》撩笆、《禮記》捺球、《論語》大量古文經(jīng)典一段一段的。汪曾棋的名篇氮兵、曹雪芹的名作、雨果的名言大塊大塊的歹鱼。寫文章不是不可引用泣栈，但一定要適當(dāng)，少量的引用能為文章添色增彩弥姻，或增加辯論的力量秩霍，但過多則會實得其反，倒人胃口蚁阳。別人的東西再好铃绒，總歸是別人的，能用自己的語言講清的道理還是自說自話好螺捐。
丁老師今年的下水文章寫了兩件事颠悬，一是街頭寫賣柑橘的人矮燎，一是寫自己的母親，各有各的味赔癌，篇幅不大诞外，立意也淺顯，但蠻親切的灾票，幾乎沒有引用峡谊。文章中似乎并未涉及到五味調(diào)和之物事，也沒有涉及到個人與團(tuán)體的共存相生的話題刊苍，略顯單薄既们。
